ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

ΠΕΜΠΤΗ, 9 ΦΛΕΒΑΡΗ 2012

ΩΡΑ 18.00 ΣΤΟ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ

ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΕ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ

ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ ΓΙΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΕΝΟΨΕΙ ΚΑΙ ΤΗΣ 48ΩΡΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ ΑΥΡΙΟ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΣΑΒΒΑΤΟ ΚΑΙ ΚΥΡΙΑΚΗ

ΔΕ ΘΑ ΤΟΥΣ ΑΦΗΣΟΥΜΕ ΝΑ ΜΑΣ ΘΑΨΟΥΝ ΖΩΝΤΑΝΟΥΣ!

Σάββατο, 24 Δεκεμβρίου 2011

Το μνημόσυνο για την αξέχαστη Χρύσα Γκορέζη στις 26 Δεκεμβρίου



http://www.paramythia-online.gr/paramythia/paramythianews/949-2011-12-23-19-40-43.html

Το διοικητικό συμβούλιο του ΦΟΠ για την μνήμη της Χρύσας Γκορέζη

Παρασκευή, 23 Δεκέμβριος 2011

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΑΡ΄82 12/2011 Απόσπασμα πρακτικού

Το διοικητικό συμβούλιο του Φιλοπρόοδου Ομίλου Παραμυθιάς ύστερα από το θλιβερό γεγονός του άδικου χαμού του μέλους του χορευτικού τμήματος αλλά και δραστήριου μέλους του Φ.Ο.Π. της αγαπημένης μας και αξέχαστης Χρύσας Ι Γκορέζη στη σημερινή συνεδρίαση αποφασίζει τα εξής.

Α). Σε ένδειξη πένθους ακυρώνει την προγραμματισμένη για την 7η Ιανουαρίου 2012 ετήσια εκδήλωση.

Β). Αποφασίζει να παρασιτεί σύσσωμο στο σαρανταήμερο μνημόσυνο τη 26η Δεκεμβρίου 2011 στον Ιερό Ναό του Αγίου Αναστασίου Σιαμετίων .

Γ). Να καταθέσει στη μνήμη της χρηματικό ποσό στην Οργάνωση ΦΛΟΓΑ.

Δ). Να αφιερώσει την εκδήλωση του τρίτου Διεθνούς Φεστιβάλ ΦΩΤΙΚΑΙΩΝ ΓΑΙΑ τον Ιούλιο του 2012 στη μνήμη της με την επωνυμία ΧΡΥΣΑ ΓΚΟΡΕΖΗ.

Ε). Να δημοσιεύσει την παρούσα απόφαση.


Θυμίζουμε ότι η Χρύσα Γκορέζη άφησε την τελευταία της πνοή στην άσφαλτο τα ξημερώματα της Τρίτης, 22 Νοεμβρίου 2011, πηγαίνοντας στο σχολείο που εργαζόταν. Ήταν μόλις 39 ετών. Κι ένας άνθρωπος που πρόλαβε στο λίγο διάστημα που έζησε να δώσει πάρα πολλά στον τόπο της και στον πολιτισμό.

Πέμπτη, 22 Δεκεμβρίου 2011

Όταν ο φασισμός τρυπώνει στα κύτταρα του ανθρώπου

Αναφορά σε ένα καιρικό φαινόμενο κάναμε λίγες μέρες πριν ως ιστολόγιο, στο χαλάζι που έπληξε την Εγνατία και προκάλεσε καραμπόλα και πολύωρη ταλαιπωρία των οδηγών. Με την ευκαιρία αναφερθήκαμε και στο πρόβλημα που καίει τον κλάδο μας, τους δεκάδες εκπαιδευτικούς που καθημερινά ταξιδεύουν στην Εγνατία για να βγάλουν ένα ξεροκόμματο. Και συγκεκριμένα γράψαμε:

Όταν διαβάζουμε τέτοιες ειδήσεις σφίγγεται η καρδιά μας. Γιατί δεν μπορεί παρά να σκεφτόμαστε τους δεκάδες συναδέλφους μας που αναγκάζονται καθημερινά να μετακινούνται στην Εγνατία, ερχόμενοι από τα Γιάννενα στη Θεσπρωτία να εργαστούν.

Ας ευχηθούμε από καρδιάς ο καιρός σύντομα να φτιάξει και να μειωθούν οι πιθανότητες νέων τροχαίων ατυχημάτων.
Με αφορμή αυτό το τελευταίο, το ενδιαφέρον μας για τους συναδέλφους μας, ένας ανώνυμος του διαδικτύου άφησε τα ακόλουθα σχόλια στην ανάρτηση:

Ανώνυμος είπε... ΝΤΡΟΠΗ ΚΑΙ ΑΙΣΧΟΣ..ΜΟΝΟ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΣΑΣ ΜΕΤΑΚΙΝΟΥΝΤΑΙ ΜΟΝΟ??ΟΙ ΥΠΟΛΟΙΠΟΙ?? ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ?Κ ΕΚΤΟΣ ΑΥΤΟ ΠΟΙΟΣ ΤΟΥΣ ΕΙΠΕ ΝΑ ΔΗΛΩΣΟΥΝ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑ?ΚΑΙ ΟΠΟΙΟΥ ΔΕΝ ΤΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ΑΣ ΠΑΡΕΤΗΘΕΙ. 20 Δεκεμβρίου 2011 8:35 μ.μ.

Ανώνυμος είπε... ΛΟΓΟΚΡΙΣΙΑ ΣΤΟ ΦΟΥΛ.... 20 Δεκεμβρίου 2011 8:36 μ.μ.
Στο πρώτο μας βρίζει. Και με τι εκφράσεις! Πως πρέπει κατά τη γνώμη του και να ντρεπόμαστε και να αισχυνόμαστε που νοιαστήκαμε για τους συναδέλφους μας. Κι άλλο τόσο τα βάζει με τους ίδιους τους συναδέλφους που υφίστανται την ταλαιπωρία και κινδυνεύουν καθημερινά. Ποιος τους είπε να δηλώσουν Θεσπρωτία; ρωτάει ως αυτόκλητος εισαγγελέας και εκδίδει και ετυμηγορία: Όποιου δεν του αρέσει να παραιτηθεί!

Αυτά στις 8.35. Ένα λεπτό αργότερα, στις 8.36, εξαγριωμένος επανέρχεται και μας κατηγορεί και για λογοκρισία. Προφανώς γιατί δεν είδε αυτόματα το σχόλιό του να δημοσιεύεται αφού είναι ενεργοποιημένο το σύστημα μετριασμού σχολίων. Πάγια τακτική σε κάθε ιστολόγιο που σέβεται τους κανονισμούς του διαδικτύου και αποτρέπει με τον τρόπο αυτό τη δημοσίευση σχολίων που αντίκεινται στη νομοθεσία (υβριστικών, συκοφαντικών κλπ)

Ο ανώνυμος σχολιαστής όμως δε δίνει σημασία σε τέτοιες ... λεπτομέρειες! Έχει την απαίτηση στις 8.35 που έγραψε αυτός το πρώτο σχόλιο να είναι σε εγρήγορση ο διαχειριστής του ιστολογίου και σε κλάσματα δευτερολέπτου να το εγκρίνει και να το δημοσιεύσει! Έτσι και καταλήγει στο συμπέρασμα πως υπάρχει λογοκρισία και μάλιστα στο φουλ!!!

Κανονικά θα έπρεπε να του απαντήσουμε στο δικό του στιλάκι. Ποιος του είπε να περάσει από το ιστολόγιό μας; Και ποιος να αφήσει μήνυμα; Αν δεν του αρέσει ο τρόπος που διαχειριζόμαστε το χώρο, ας μην ξαναπατήσει.

Όμως όχι. Στα δικά μας κύτταρα δεν έχει τρυπώσει ο φασισμός. Δεν απαιτούμε και δεν περιμένουμε να συμφωνούν όλοι μαζί μας. Ίσα ίσα που είναι ζητούμενο του χώρου η ελευθερία της σκέψης και της έκφρασης. Ούτε εφαρμόζουμε λογοκρισία σε όποιον διαφωνεί. Με το ίδιο όμως δικαίωμα, της ελευθερίας της σκέψης και της έκφρασης, του απαντάμε κι εμείς:

Μπορεί κύριε να μην το γνωρίζετε όμως ανάμεσα στα αυτοκίνητα που ενεπλάκησαν στην καραμπόλα ήταν και αυτοκίνητα συναδέλφων μας. Και συγκεκριμένα καταστράφηκε ολοσχερώς αυτοκίνητο που μετέφερε 5 συναδέλφους από το Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ) Παραμυθιάς. Ευτυχώς δεν τραυματίστηκε σοβαρά κανένας από τους επιβαίνοντες, γλίτωσαν με μώλωπες και μικροτραυματισμούς. Το αυτοκίνητο όμως είναι για τα παλιοσίδερα.

Ξέρω. Αυτό εσάς ούτε σας ενδιαφέρει ούτε και σας αγγίζει. Για σας ισχύει το ποιος τους είπε να δηλώσουν Παραμυθιά! Και ούτε καν αναρωτιέστε τι θα γίνονταν οι μαθητικές με τα ειδικά προβλήματα αν άνθρωποι με ειδικές γνώσεις δεν προσφέρονταν κάτω από τόσο αντίξοες συνθήκες να τους προσφέρουν τις υπηρεσίες τους.

Ούτε βεβαίως σας ενδιαφέρει με ποιο αντίτιμο εργάζονται οι συνάδελφοί μας. Πόσο τους κοστίζει όλη αυτή η καθημερινή ταλαιπωρία και τι τελικά μένει από το μισθό τους.

Εμείς όμως είμαστε υποχρεωμένοι να αναφέρουμε ότι για να έρθει εκπαιδευτικός από τα Γιάννενα στην Ηγουμενίτσα, έστω και με το ΚΤΕΛ, και χρησιμοποιώντας την εκπτωτική κάρτα, πληρώνει καθημερινά 12 ευρώ. Που σημαίνει 60 ευρώ τη βδομάδα και 240 το μήνα. Αν λοιπόν είναι και νέος συνάδελφος, όπως οι περισσότεροι, αυτό σημαίνει πως από το μισθό του απομένουν 600 ευρώ για να ζήσει. Αφού ο μισθός των νέων αναπληρωτών είναι 850 ευρώ.

Όχι πως είναι πολύ μεγαλύτερος ο μισθός των άλλων. Μα ειδικά για έναν αναπληρωτή που πηγαινοέρχεται στη Θεσπρωτία από τα Γιάννενα είναι δυσβάσταχτο το κόστος των εισιτηρίων. Κι αυτό είναι το λιγότερο μπρος στην ταλαιπωρία που τραβάνε. Στις 6.30 το πρωί ξεκινάνε με το λεωφορείο από τα Γιάννενα. Που σημαίνει εγερτήριο το αργότερο στις 5.30. Και παίρνουν το λεωφορείο της επιστροφής στις 14.30. Περασμένες τέσσερις λοιπόν στο σπίτι. Να φάνε μια μπουκιά φαΐ και να στρωθούν στο διάβασμα για την άλλη μέρα, να διορθώσουν γραπτά, να προετοιμάσουν δραστηριότητες με τους μαθητές τους. Για εξακόσια ευρώ...

Μα ποιος τους είπε να γίνουν δάσκαλοι; Δε γίνονταν κομμώτριες και υδραυλικοί να τα οικονομάνε και να μην τους τρώει το πηγαινέλα 160 χιλιομέτρων καθημερινά;

Έλα μου ντε! Ποιος είπε σε μερικούς να έχουν το μεράκι να το παίζουν δάσκαλοι; Στο κάτω κάτω τι χρειάζονται οι δάσκαλοι; Έχουμε τους δημοσιογράφους στα τελεβίζια να μας κάνουν πλύση εγκεφάλου και όλα τα αφεντικά τους. Να μας τρυπώνουν στο μυαλό τη μια μετά την άλλη φασιστική νοοτροπία. Μέχρι να διαλύσουν τελείως τον κοινωνικό ιστό και να πάρει η χώρα χρυσό μετάλλιο στον κοινωνικό αυτοματισμό...

Ευτυχώς όμως που παρά τα χίλια μύρια προβλήματα οι δάσκαλοι δεν το βάζουν κάτω. Και κάποια στιγμή στο μέλλον οι άνθρωποι του τόπου ίσως και να στήσουνε άγαλμα για τον άγνωστο δάσκαλο που για μήνες και χρόνια διέσχιζε καθημερινά τόσα χιλιόμετρα για να μάθει γράμματα στα παιδιά του τόπου μας. Πληρώνοντας όχι μόνο χρήματα και κόπο αλλά και με τη ζωή του σε κάποιες περιπτώσεις. Όπως συνέβη ένα μήνα πριν, στις 22 Νοέμβρη, με τη Χρύσα Γκορέζη. Που άφησε την τελευταία της πνοή στην άσφαλτο πηγαίνοντας ξημερώματα στο σχολείο που δίδασκε. Αλήθεια, ποιος της είπε να γίνει δασκάλα;

Και ποιος τώρα θα εξηγήσει στη μάνα της πως επειδή διάλεξε να γίνει δασκάλα και να εργάζεται στη Θεσπρωτία, σταμάτησε το ρολόι της ζωής της στα 39 της χρόνια;

Ναι, δεν είναι μόνο οι δάσκαλοι που ταξιδεύουν καθημερινά για να πάνε στη δουλειά τους. Πολλοί ακόμη επαγγελματίες κάνουν το ίδιο. Προσωπικά ξεκίνησα τη ζωή μου ως ναυτικός και ταξίδευα στους ωκεανούς της γης για να μεταφέρω με τους συναδέλφους το μαύρο χρυσό από τον Περσικό κόλπο στην Ευρώπη. Ξέρω λοιπόν από πρώτο χέρι τι σημαίνει να ταξιδεύεις λόγω επαγγέλματος. Κι ακριβώς για τούτο συμπάσχω και συμπονώ με τον κάθε άνθρωπο που αναγκάζεται να κάνει το ίδιο.

Ποιος είναι συνήθως εντελώς αδιάφορος; Και φτάνει ακόμη και σε φασιστικές προτροπές "αν δεν τους αρέσει, να παραιτηθούν"; Μα εκείνος που ουδέποτε το βίωσε στο πετσί του. Κι απέξω απ' το χορό, πολλά τραγούδια ξέρει...

Τρίτη, 20 Δεκεμβρίου 2011

Χριστουγεννιάτικη σύναξη της Δράσης Εκπαιδευτικών



Αύριο, Τετάρτη, ώρα 20.30 με 21.00, θα μαζευτούμε για κρασάκι στο CINE στα Πλατάνια.

Πρόσκληση ξεχωριστή δε χρειάζεται. Απλά όποιος μπορεί έρχεται! Να τα πιούμε και να τα πούμε!

Το CINE είναι ευθεία κάτω από το δρόμο του πρώτου λυκείου, γωνία.

Ενωτική Δράση της ΕΛΜΕ Καρδίτσας

ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΔΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΜΑΣ ΣΤΟ ΝΕΟ Δ.Σ.
Ψήφισαν 622Άκυρα - Λευκά 17Έγκυρα 605

Έλαβαν:

Ενωτική Δράση 193 31,7% 3 έδρες
(Αλέξης Φυτσιλής - Ελένη Γκαραγκάνη - Φώτης Αλεξάκος)

ΔΑΚΕ 189 31,3% 3 έδρες
(Σωκράτης Παππάς - Βάιος Μπάτρας - Γιώργος Καραγιάννης)

ΠΑΣΚ 148 24,4% 2 έδρες
(Σβερώνης Ηλίας - Ανδρέας Λάππας)

ΕΣΑΚ-ΔΕΕ 75 12,4% 1 έδρα
(Απόστολος Καραγιάννης)

ΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΠΟΥ ΞΑΦΝΙΑΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΑ!!
«Θα τους στηρίξω». Είναι η φράση που ακούγαμε να αναφέρεται στην ΕΝΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ πολλές φορές πριν τις εκλογές για ΔΣ της ΕΛΜΕ.
«Το χάρηκα!!!». Είναι η φράση που ακούσαμε τις περισσότερες φορές αυτές τις δυο βδομάδες μετά τις εκλογές για ΔΣ της ΕΛΜΕ. Την ακούσαμε από συναδέλφους που μας ψήφισαν, από άλλους που δεν ήρθαν να ψηφίσουν, αλλά και από συναδέλφους που ψήφισαν άλλες δυνάμεις. Και μας είπαν το ίδιο αρκετοί πολίτες της Καρδίτσας, που και αυτοί το χάρηκαν.
ΤΟΥΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ!!!
Θεωρούμε ότι στηριχτήκαμε από συναδέλφους οι οποίοι θέλησαν να ενισχύσουν ένα δυναμικό και μια άποψη, που πάλεψε ενάμισι χρόνο τώρα μέσα από την ΚΟΝΗ ΔΡΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ, να δυναμώσει η αντίσταση και η πλατιά κοινή δράση στη βάση του κλάδου, χωρίς τακτικισμούς, υστεροβουλίες και εξαρτήσεις και χωρίς απαραίτητα να συμφωνούν με το σύνολο της άποψής μας, εκτίμησαν την καθημερινή, κοπιαστική δουλειά που κάναμε το προηγούμενο διάστημα, παρεμβαίνοντας σχεδόν σε όλα τα σχολεία του νομού, αλλά και την προσπάθεια το δυναμικό αυτό να συζητά και να συνεννοείται ανοιχτά και δημοκρατικά. Επίσης το αποτέλεσμα αναδεικνύει την καταγγελία – καταδίκη των «δίδυμων πύργων» του υποταγμένου συνδικαλισμού, που τους μίκρυνε το μπόι. ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ!!!!!
Είναι γνωστό ότι είμαστε αντίθετοι στη λογική της ανάθεσης του κινήματος σε χειρισμούς «ειδικών». Κατά συνέπεια, θεωρούμε ότι οι εκλογές είναι μόνο μια στιγμή του κινήματος και ότι το βασικό είναι η καθημερινή πάλη και η ενίσχυσή της.

Γνωρίζουμε ότι είμαστε «υπό δοκιμή»(άλλωστε έτσι πρέπει πάντα να συμβαίνει).
Γνωρίζουμε ότι τώρα πολλοί… μας περιμένουν στη γωνία.
Και ότι ακόμα περισσότεροι απαιτούν από μας να ισχυροποιήσουμε και να βαθύνουμε τη δράση μας.
Έχουμε σκοπό να μη διαψεύσουμε κανέναν.
Έχουμε σταθερά την άποψη ότι το συνδικαλιστικό μας σχήμα υπάρχει για να υπηρετεί το κίνημα και τις ανάγκες του, κίνημα του οποίου κομμάτι είμαστε κι εμείς. Με την έννοια αυτή δηλώνουμε, ότι θα κάνουμε κάθε προσπάθεια, για να ενισχυθεί η γραμμή της αντίστασης και της συλλογικής πάλης.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να είναι κοντά στην προσπάθειά μας.
Με τη στήριξή τους, τη συμμετοχή τους, με τις ιδέες τους, με την κριτική τους.

ΤΑ ΔΥΣΚΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΜΑΣ. ΘΑ ΤΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΟΥΜΕ!
Ιδιαίτερα αυτές τις κρίσιμες στιγμές για την εργασία μας και τη μόρφωση των μαθητών μας απαιτείται χωρίς καθυστερήσεις, να ξεκινήσουμε να οικοδομούμε τους όρους για την απόκρουση και την ανατροπή αυτής της πολιτικής που λεηλατεί τις ζωές μας.
Η ΕΝΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ θα προσπαθήσει να αντιπαλέψει με όλα τα μέσα που διαθέτει τις πολιτικές των αλλεπάλληλων μνημονίων, της φτώχειας των απολύσεων, της αμάθειας και θα εμπνέεται από την ανάγκη για ένα πανεκπαιδευτικό κίνημα το οποίο, συντονισμένο με όλα τα αγωνιζόμενα τμήματα της κοινωνίας στην κατεύθυνση του πανεργατικού αγώνα, θα συγκρουστεί για να νικήσει. Αυτοί είναι όροι που σχετίζονται άμεσα με τη με τη συσπείρωση όλων των εκπαιδευτικών της περιοχής στο σωματείο, ώστε συλλογικά και οργανωμένα να αντιπαρατεθούμε με τη βαρβαρότητα,
Μόνο με ένα τέτοιο σωματείο θα μπορούμε να συμβάλλουμε και να είμαστε μέρος ενός μαζικού κινήματος αντίστασης και ανατροπής της πολιτικής του συστήματος.
· Ένα σωματείο που δεν θα είναι ουρά και όμηρος των υποταγμένων συνδικαλιστικών ηγεσιών, αλλά θα παλεύει σε συντονισμό με τα άλλα σωματεία του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, με κάθε προοδευτική συλλογικότητα εργαζομένων και νεολαίας, να ξεπεράσει τα όρια πάλης που αυτές θέτουν.
· Ένα σωματείο που δεν θα κατακερματίζεται σε συντεχνιακούς στόχους και διαιρέσεις που καθημερινά καλλιεργεί το Υπουργείο και η κυβερνητική πολιτική, αλλά θα ενώνει, αναπληρωτές και μόνιμους όλων των ειδικοτήτων, στη βάση των ισχυρών κοινών μας στόχων.
· Ένα σωματείο χώρο δημοκρατικής συζήτησης όλου του κλάδου που θα έχει διεκδικητική στάση απέναντι στη διοίκηση, που θα εναντιώνεται στα ρουσφέτια και τις εξυπηρετήσεις, που θα ορθώνεται αποφασιστικά ως εμπόδιο στις αυθαιρεσίες και τον αυταρχισμό, που δε θα συγκαλύπτει τα προβλήματα και δε θα κουκουλώνει τις αδικίες.
· Ένα σωματείο που θα ξεδιπλώνει τη δράση του με αυτοτέλεια, που θα έχει παρέμβαση και άποψη σε όλα τα μικρά και μεγάλα ζητήματα που μας απασχολούν, που θα λειτουργεί συλλογικά σαν κύτταρο αγώνα, θα έχει πλούσια συνδικαλιστική, μορφωτική και πολιτιστική δράση.
Αυτό το σωματείο μπορεί να χτίζεται με τη μαζική ενεργητική συμμετοχή και πάλη των συναδέλφων στις Συνελεύσεις και στις αποφάσεις, στις συγκεντρώσεις, στις επιτροπές αγώνα, στις διαδηλώσεις, στις απεργίες. Τα φετινά βήματα σε αυτή την κατεύθυνση δυνάμωσαν τους δεσμούς αλληλεγγύης και αγωνιστικής ενότητας και δείχνουν το δρόμο που πρέπει να βαδίσουμε αποφασιστικά και μαζικά για να αντιμετωπίσουμε τη βάρβαρη επέλαση των δυνάμεων του συστήματος.


ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΜΑΣ ΣΤΟ ΔΣ
Παρά το γεγονός ότι την πλειοψηφία στο ΔΣ (5 έδρες στις 9) έχουν τα δίδυμα στηρίγματα της αδράνειας και της υποταγής (ΠΑΣΚ και ΔΑΚΕ), αποφασίσαμε στις κρίσιμες αυτές στιγμές να διεκδικήσουμε τη θέση του προέδρου του Δ.Σ., καθώς και άλλες θέσεις στο προεδρείο, επιχειρώντας έτσι να σηματοδοτήσουμε την αλλαγή πορείας στα συνδικαλιστικά πράγματα του σωματείου μας και προσπαθώντας να κάνουμε πράξη την ανασυγκρότηση της ΕΛΜΕ.
Δηλώνουμε:
Δεν πρόκειται να μπούμε σε κανενός είδους συναλλαγές (ψήφισέ με, να σε ψηφίσω)
Δεν πρόκειται να ψηφίσουμε για καμιά θέση στο προεδρείο ΔΑΚΕ - ΠΑΣΚ.
Δεν πρόκειται να γίνουμε μαριονέτες σε σχέδια τους. Αν προσπαθήσουν οι δυνάμεις αυτές να μας εκθέσουν ψηφίζοντας στο ΔΣ θέσεις που αντιστρατεύονται τα συμφέροντα του κλάδου, εμείς θα απευθυνθούμε στο σύνολο των καθηγητών της ΕΛΜΕ, καλώντας αμέσως Γενική Συνέλευση.
Δεν αποδεχόμαστε τη λογική του «αντιπροσωπευτικού προεδρείου», που παραγνωρίζει τη συγγένεια θέσεων και προγραμμάτων ανάμεσα στις διαφορετικές δυνάμεις στο συνδικαλιστικό χώρο.
Με βάση την αρνητική στάση που έχει η ΕΣΑΚ απέναντι στα μνημόνια και τις συνέπειές τους, την καλούμε να συγκροτήσουμε από κοινού προεδρείο, καθώς πιστεύουμε ότι η παρουσία της σ’ αυτό και ο συντονισμός της δράσης μας θα συμβάλει θετικά στην προάσπιση των συλλογικών μας συμφερόντων. Δεν είναι ώρα για περιχαρακώσεις και αποφυγή κοινής δράσης μέσα στο σωματείο.
Τέλος, όπως έχουμε δεσμευτεί προεκλογικά, θα ισχύσει η περιοδικότητα για τους εκλεγμένους αντιπροσώπους μας στο Δ.Σ, οι οποίοι μετά από ορισμένο χρονικό διάστημα θα αντικατασταθούν από τους επόμενους εκλεγμένους του σχήματος. Θέλουμε έτσι να σηματοδοτήσουμε την αναγκαιότητα να τερματιστεί ο διαχωρισμός μεταξύ συνδικαλιστών και συναδέλφων.

ΟΛΟΙ ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ !!

ΚΑΡΔΙΤΣΑ19/12/2011
ΕΝΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ

Ανοικτή Πρωτοβουλία Αγώνα εκπαιδευτικών του συλλόγου Π.Ε. "ΑΛ. Δελμούζος"

Συμπεράσματα και αποφάσεις της ανοικτής συζήτησης με θέμα «Όχι στα χαράτσια» που διοργάνωσε η Ανοικτή Πρωτοβουλία Αγώνα εκπαιδευτικών του συλλόγου Π.Ε. «Αλ. Δελμούζος»

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η ανοικτή συζήτηση με θέμα «Όχι στα χαράτσια» που διοργάνωσε η Ανοικτή Πρωτοβουλία Αγώνα εκπαιδευτικών του συλλόγου Π.Ε. «Αλ. Δελμούζος» την Κυριακή 11/12/2011 στο 1ο Δ.Σ. Πικερμίου. Στη συζήτηση συμμετείχαν εκπαιδευτικοί του συλλόγου «Αλ. Δελμούζος» και μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου, μέλη και εκπρόσωποι συλλόγων γονέων σχολείων της περιοχής και της Ένωσης Γονέων Γέρακα-Παλλήνης, της Ε’ ΕΛΜΕ Ανατολ. Αττικής, μέλος του δημοτικού συμβουλίου Γέρακα-Παλλήνης, εκπρόσωποι της λαϊκής συνέλευσης Γέρακα-Παλλήνης, των Πρωτοβουλιών κατοίκων ενάντια στα χαράτσια από Χαλάνδρι, Αγ. Παρασκευή, Πικέρμι-Ραφήνα.

Κοινή διαπίστωση όλων ήταν πως ο αγώνας του ελληνικού λαού που αναπτύσσεται ενάντια στα χαράτζια είναι κομμάτι και συνέχεια του πολύμορφου αγώνα του προηγούμενου διαστήματος με τις μεγάλες απεργίες και διαδηλώσεις, των πλατειών, της μεγάλης 48ωρης απεργίας στις 19/20 Οκτώβρη, της μετατροπής των παρελάσεων της 28ης Οκτωβρίου σε λαϊκές διαδηλώσεις. Τα χαράτσια είναι άλλος ένας τρόπος αφαίμαξης του λαϊκού εισοδήματος που λεηλατείται από τις συνεχείς μειώσεις μισθών και συντάξεων, τις αυξήσεις όλων των βασικών ειδών λαϊκής κατανάλωσης, τη διάλυση των κοινωνικών παροχών, την αύξηση της φορολογίας και τις έκτακτες εισφορές. Είναι τμήμα μια γενικευμένης επίθεσης ενάντια στο σύνολο των δικαιωμάτων και κατακτήσεων των εργαζομένων.
Οι διάφοροι τρόποι άρνησης πληρωμής (πληρωμή σε ΑΤΜ μόνο της ΔΕΗ και όχι του χαρατσιού κλπ) είναι χρήσιμοι γιατί δημιουργούν μια καθυστέρηση στην εφαρμογή του μέτρου και δίνουν την ευκαιρία μιας πρώτης συσπείρωσης των ανθρώπων που θέλουν να αντισταθούν Οι πιέσεις προς τους Δήμους έχει σημασία να οδηγούν σε αποφάσεις και δράσεις ενάντια στα χαράτσια, χωρίς αυταπάτες για τα όρια των παρεμβάσεών τους αλλά και χωρίς εφησυχασμό, αφού τη μάχη θα τη δώσει ο ίδιος ο κόσμος που κινητοποιείται. Η ουσιαστική αδυναμία του λαού να πληρώσει αλλά και η οργή για την πολιτική του συστήματος αποτελούν παράγοντες που –στο βαθμό που αποτελέσουν τον καταλύτη οργανωμένης λαϊκής αντίστασης- μπορούν να βάλουν σοβαρό πρόβλημα στην εφαρμογή του μέτρου και να οδηγήσουν στην ανατροπή του. Ωστόσο, δεν πρέπει να μας διαφεύγει πως η αντιδραστική συγκυβέρνηση ΠΑΣΟΚ-ΝΔ-ΛΑΟΣ ετοιμάζει άλλες μορφές είσπραξης του χαρατσιού, μέσω εφορίας ή ακόμη και απευθείας από τους μισθούς.
Ο αγώνας ενάντια στα χαράτσια μπορεί και πρέπει να συνδεθεί με την αναγκαιότητα για την κλιμάκωση του αγώνα ενάντια στις δανειακές συμβάσεις και όλους τους συνοδευτικούς αντεργατικούς νόμους. Είναι κομμάτι του αγώνα για αυξήσεις στους μισθούς και για μόνιμη και σταθερή δουλειά!
Οι πρωτοβουλίες που αναπτύσσονται ενάντια στα χαράτσια σε γειτονιές και σε εργασιακούς χώρους είναι αποτέλεσμα της ανάγκης να αγωνιστεί ο λαός στους χώρους που ζει και εργάζεται ενάντια σε ένα βάρβαρο και εκβιαστικό μέτρο που τον απειλεί βυθίζοντάς τον στο «σκοτάδι». Έχουν χαρακτήρα αυτοοργάνωσης του λαού που προσπαθεί να βρει τρόπο να συζητήσει και να δράσει οργανωμένα υπερπηδώντας τα εμπόδια που υπάρχουν λόγω της αδράνειας ή ακόμα και της εχθρικής στάσης που τηρούν οι συνδικαλιστικές ηγεσίες και φορείς. Είναι απολύτως αναγκαίο οι διάφορες πρωτοβουλίες να συντονίσουν τη δράση τους σε κάθε περιοχή.
Είναι σημαντική η οργάνωση δικτύων αγωνιστικής αλληλεγγύης σε κάθε γειτονιά, που θα εγγυώνται την άμεση και επείγουσα κινητοποίηση κόσμου σε κάθε απόπειρα να κοπεί το ρεύμα σε κάποιο σπίτι αλλά και γενικότερα ενάντια στις επιπτώσεις των βάρβαρων μέτρων που οδηγούν μεγάλα τμήματα του λαού στην απόλυτη εξαθλίωση. Κανένας χωρίς ρεύμα, θέρμανση και φαγητό. Η αλληλεγγύη πρέπει να μπορεί να οδηγεί τα θύματα του νέου μεσαίωνα στο να ενταχθούν στον αγώνα για την ανατροπή της βαρβαρότητας που διαλύει τις ζωές μας. Δεν επαιτούμε, απαιτούμε!
Αποφασίστηκε:
· συντονισμός της δράσης όλων των πρωτοβουλιών που αναπτύσσονται στην Ανατολική Αττική και κινητοποιήσεις σε κεντρικά σημεία της περιοχής. Ανάπτυξη δικτύου ενημέρωσης και αλληλεγγύης.
· Πολιτική αλληλεγγύη στους απεργούς εργάτες της Χαλυβουργίας και οικονομική ενίσχυση του αγώνα τους.
· Νέα συνάντηση της Ανοικτής Πρωτοβουλίας Αγώνα αμέσως μετά τις γιορτές.
Ανοικτή Πρωτοβουλία Αγώνα
Εκπαιδευτικών συλλόγου Π.Ε. «Αλ. Δελμούζος»

Κυριακή, 18 Δεκεμβρίου 2011

ΚΑΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ»

e-mail: sylaristo@gmail.com

Αθήνα, 14-12-2011

Προς: Τα μέλη του Συλλόγου, Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.


ΘΕΜΑ: Κάλεσμα για συντονισμό των συλλόγων εκπ/κών Π.Ε. και ΕΛΜΕ της Αττικής απέναντι στο νέο γύρο επίθεσης στην εκπαίδευση, στην εργασία, στα κοινωνικά αγαθά και δικαιώματα

Ο σύλλογος εκπαιδευτικών «Ο Αριστοτέλης» καλεί τους συλλόγους εκπαιδευτικών Π.Ε. και τις ΕΛΜΕ της Αττικής, τη Δευτέρα 19 Δεκεμβρίου, στις 6.30 μ.μ. στα γραφεία της ΔΟΕ, Ξενοφώντος 15α, Σύνταγμα για να συζητήσουν και να οργανώσουν κοινές δράσεις απέναντι στο νέο γύρο επίθεσης στα δικαιώματα και τις ανάγκες της εργαζόμενης πλειοψηφίας, των ανέργων, των νέων και του λαού.

Επισυνάπτουμε τις αποφάσεις του συλλόγου μας.


ΓΙΑ ΤΟ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ

ΛΑΪΚΟΣ ΞΕΣΗΚΩΜΟΣ ΤΩΡΑ!
ΝΑ ΔΙΩΞΟΥΜΕ ΣΥΓΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΕΕ ΚΑΙ ΔΝΤ

Ο παρατεταμένος αγώνας των δύο τελευταίων χρόνων των εργαζομένων, της νεολαίας και όλου του λαού με τη συγκλονιστική απεργία στις 19/20 Οκτώβρη και τις παλλαϊκές εκδηλώσεις αντίστασης στις 28 του Οκτώβρη πανικόβαλε τα πολιτικά και οικονομικά επιτελεία στη χώρα μας και στις χώρες της ΕΕ, τους ανάγκασε να απαιτήσουν εσπευσμένα μέτρα θωράκισης ενάντια στους εργατικούς αγώνες.

Σε αυτή την κατεύθυνση δημιουργήθηκε συγκυβέρνηση ΠΑΣΟΚ ΝΔ ΛΑΟΣ με πρωθυπουργό τον τραπεζίτη Παπαδήμα, με βασικό στόχο να περάσει τα άγρια αντεργατικά μέτρα που συνοδεύουν τη δανειακή σύμβαση και τις αποφάσεις της 26 Οκτωβρίου.

Αποφάσισαν να παραδώσουν τα κλειδιά της κυβερνητικής πολιτικής απευθείας στις τράπεζες και το κεφάλαιο χωρίς προσχήματα. Ο υπηρετών μια ζωή τραπεζίτες και κεφάλαιο, ο εκ των πρωταγωνιστών μέσω της ΕΚΤ προώθησης σχεδίων αντεργατικής πολιτικής της πιο άγριας λιτότητας για το λαό μας και τους λαούς της Ευρώπης, τίθεται επικεφαλής της πιο μαύρης κυβέρνησης που έχει γνωρίσει τις τελευταίες δεκαετίες ο τόπος.

Στόχοι αυτής της κυβέρνησης είναι:

να εξασφαλίσει στους πιστωτές μας το μέγιστο δυνατό ποσοστό αποπληρωμής των χρυσοπληρωμένων τοκογλυφικών δανείων τους, οδηγώντας σε χρεοκοπία τους εργαζόμενους

να οδηγήσει στην καταβαράθρωση μισθούς και συντάξεις, εργατικά δικαιώματα και ανάγκες για δεκαετίες και να μετατρέψει τον ελλαδικό χώρο σε μια εκτεταμένη ευροκινεζική ζώνη βάρβαρης καπιταλιστικής εκμετάλλευσης

να ξεπουληθεί αντί πινακίου φακής σε ντόπιες και ξένες επιχειρήσεις ο δημόσιος και ο ορυκτός πλούτος της χώρας, ο αέρας, το νερό, ο ήλιος, κάθε δημόσιο και κοινωνικό αγαθό

Ο αγώνας ενάντια σε αυτά τα σχέδια είναι αγώνας επιβίωσης. Εάν περάσουν η ζωή μας θα έχει συντριβεί, τα παιδιά μας θα ζήσουν σε ένα κόσμο δίχως αύριο.

ΔΕΝ πρόκειται να σταματήσουν αν ΔΕΝ ΤΟΥΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ. Η ανατροπή της βαρβαρότητας είναι μονόδρομος για τους εργαζόμενους και το δικό μας χρέος.

Δεν αποδεχόμαστε τους εκβιασμούς για χρεοκοπία για να αποδεχτούμε το σφαγιασμό των δικαιωμάτων μας. Αυτοί μας οδηγούν σε βέβαιη χρεοκοπία και αδυναμία να ζήσουμε.

Δεν θα παραδώσουμε ότι κατέκτησε το εργατικό κίνημα με αγώνες και αίμα, εδώ και ένα αιώνα

Υπάρχει και άλλος δρόμος για το ξεπέρασμα της κρίσης αρκεί να πληρώσουν αυτοί που τη δημιούργησαν:

• Ανατροπή των μνημονίων, μεσοπρόθεσμων, της δανειακής σύμβασης κυβέρνησης –κεφαλαίου –ΕΕ –ΔΝΤ και έξοδο από τον «μηχανισμό» στήριξης. Ανατροπή του Συμφώνου για το Ευρώ και του Μεσοπρόθεσμου Προγράμματος Σταθερότητας – Δε θα πληρώσουμε την κρίση του κεφαλαίου, να πάρουν πίσω όλα τα αντεργατικά μέτρα.

• Ανατροπή της συγκυβέρνησης ΠΑΣΟΚ-ΝΔ-ΛΑΟΣ και κάθε επίδοξου διαχειριστή της ίδιας πολιτικής από το κίνημα των εργαζομένων

• Παύση πληρωμών του χρέους – μη αναγνώριση και διαγραφή του χρέους, διεθνιστικός αγώνας και έξοδος από το ευρώ, την ΟΝΕ και την Ε.Ε. Κοινωνικοποίηση και εργατικός έλεγχος των τραπεζών και των παραγωγικών τομέων. Να επιστραφούν και να δοθούν τα 100 δις -που χαρίστηκαν στις τράπεζες- για την εξυπηρέτηση των εργατικών και λαϊκών αναγκών.

• Να χαρισθούν τα χρέη των φτωχών από πιστωτικές κάρτες και καταναλωτικά δάνεια, να χαρισθούν τα στεγαστικά δάνεια πρώτης κατοικίας των εργαζομένων. Να εξασφαλισθούν οι λαϊκές αποταμιεύσεις. Κατάργηση του ανατοκισμού για όλα τα δάνεια. Απαγόρευση διά νόμου κάθε πλειστηριασμού κύριας κατοικίας, αγροκτήματος.

• Γενναία αύξηση των δαπανών σε παιδεία, υγεία και κοινωνική ασφάλιση και ταυτόχρονα πάγωμα και δραστική μείωση των στρατιωτικών δαπανών.

• Διεκδικούμε τις σύγχρονες ανάγκες και τα δικαιώματά μας όπως αυτά έχουν εκφραστεί ως τώρα στις αποφάσεις των Γ.Σ. του συλλόγου μας για το μισθό, την ασφάλιση, την εκπαίδευση, τις εργασιακές σχέσεις, την υγεία κ.λπ.

• Στα πάγια αιτήματα του συλλόγου μας προσθέτουμε και τα παρακάτω που είναι όρος επιβίωσης για τους εργαζόμενους και τη λαϊκή οικογένεια:

-Μέτρα προστασίας των ανέργων και των οικογενειών τους για όλο το διάστημα της ανεργίας.

- Φορολογία των κερδών του μεγάλου κεφαλαίου με συντελεστή 45%. Μέτρα κατά της φοροδιαφυγής και της εισφοροδιαφυγής των μονοπωλιακών ομίλων και κατάσχεση - εκποίηση περιουσιακών στοιχείων των μεγαλομετόχων. Να μπουν έλεγχοι στη διακίνηση των κεφαλαίων όπως και να ελεγχθούν όλες οι συναλλαγματικές εκροές του στο εξωτερικό και να επιβληθούν κυρώσεις στην ασυδοσία του. Να φορολογηθεί η μεγάλη ακίνητη και η εκκλησιαστική ακίνητη περιουσία.

- Να αποκατασταθούν οι μισθοί και οι συντάξεις, να δοθούν πραγματικές αυξήσεις και να πάει το αφορολόγητο ατομικό όριο στις 20.000.

- Άμεση κάλυψη όλων των απωλειών των Ασφαλιστικών Ταμείων από το κράτος και καταβολή των οφειλών του κράτους και της εργοδοσίας, άμεση μείωση των ασφαλιστικών εισφορών των μισθωτών.

- Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πλατιάς λαϊκής κατανάλωσης και στο πετρέλαιο θέρμανσης.

- Να μην πληρώσει ο λαός χαράτσια με οργανωμένη άρνηση πληρωμής. Να αποτρέψουμε στην πράξη τη διακοπή ηλεκτρικού ρεύματος σε όσους δεν πληρώνουν και να καταργηθεί ο νόμος. Να μην πληρώσει η λαϊκή οικογένεια φάρμακα, ιατρικές εξετάσεις. Προνοιακές παροχές, βιβλιάριο Υγείας για όλους χωρίς προϋποθέσεις. Να καταργηθούν όλα τα τροφεία και να γίνουν δεκτά όλα τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών στους παιδικούς σταθμούς, να δημιουργηθούν νέοι παιδικοί σταθμοί. Κατάργηση όλων των διοδίων και δωρεάν εισιτήρια για εργαζόμενους, συνταξιούχους, άνεργους απ' τις 6 έως τις 9 π.μ.

- Να αυξηθούν 50% οι δαπάνες του κρατικού προϋπολογισμού για την υγεία, την παιδεία, την πρόνοια, τον πολιτισμό και τον αθλητισμό. Να παρθούν μέτρα διατίμησης στα τρόφιμα λαϊκής κατανάλωσης και στα φάρμακα.

- Να μειωθούν οι στρατιωτικές δαπάνες και να αποχωρήσει η χώρα από κάθε συμμετοχή σε πολεμικούς σχεδιασμούς εκτός συνόρων.

Ο μόνος δρόμος που μας μένει είναι ο παρατεταμένος εργατικός και λαϊκός αγώνας για να ανατραπεί η συγκυβέρνηση ΠΑΣΟΚ-ΝΔ-ΛΑΟΣ, η πολιτική της και κάθε επίδοξος διαχειριστής της ίδιας πολιτικής.

Να μην περάσει η νέα δανειακή σύμβαση

Γι’ αυτό ένας παρατεταμένος απεργιακός αγώνας από κρίσιμες ομοσπονδίες του δημοσίου – εκπαίδευση, υγεία, ΟΤΑ- μαζί με τους εργαζόμενους στις πρώην ΔΕΚΟ και τους αγωνιστικούς κλάδους του ιδιωτικού τομέα θα πρέπει να οργανωθεί.

Ένας τέτοιος αγώνας προϋποθέτει συντονισμό, προετοιμασία, πρωταγωνιστές τους εργαζόμενους, θέληση να πάει μακριά, να υπερασπίσει και το απεργιακό μεροκάματο και το μέλλον των εργαζομένων, χρησιμοποιώντας όλες τις μορφές του αγώνα που ήρθαν στην επιφάνεια πρόσφατα αλλά και κάθε άλλη που η λαϊκή αυτενέργεια θα ανακαλύψει.

ΜΠΛΑΚ ΑΟΥΤ ΠΑΝΤΟΥ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ! Τα συλλαλητήρια και οι διαδηλώσεις να οξυνθούν με αποφασιστικούς απεργιακούς αγώνες μέχρι τη νίκη. Με οργάνωση 3ήμερης γενικής -διακλαδικής πολιτικής απεργίας με καταλήψεις υπουργείων, δημοσίων κτηρίων και σχολείων σε όλες τις πόλεις. Θα ακολουθήσουν Γ.Σ. την 3η μέρα για να αποφασίσουν τη συνέχεια με απεργία διαρκείας με επαναλαμβανόμενες μορφές, με βάση την αναγκαία διακλαδική και πανεργατική συμπόρευση και τη συμμετοχή των εργαζομένων.

Ειδικά για τη δράση του συλλόγου:

Γράμμα προς τους γονείς
Εξορμήσεις ενημέρωσης σε πλατείες των περιοχών που θα ξεκινήσουν το Δεκέμβριο
Εκδήλωση για τη δανειακή σύμβαση και έκδοση ειδικού υλικού γι’ αυτή
Συσκέψεις συγκεντρώσεις με τους γονείς κατά περιοχές
Συμμετοχή στις λαϊκές συνελεύσεις των γειτονιών και συνδιοργάνωση δράσεων
Ειδικές δράσεις για τα χαράτσια, μάζεμα υπογραφών μη πληρωμής, συνεργεία υποστήριξης και αλληλεγγύης
Συνεχίζουμε την αλληλέγγυα δράση μας για τους απεργούς Χαλυβουργούς
Ημέρα δράσης ενάντια στην ανεργία και τη φτώχεια
Συζήτηση-εκδήλωση για το σχολείο την εποχή του ΔΝΤ

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=53231

Αυτόν τον εκνευρισμό πληρώσαμε κι εμείς προχτές στη Θεσπρωτία;

Οργιάζουν και πάλι οι δημοσκοπήσεις. Και δεν μπορούν να κρύψουν αφενός την απογοήτευση του λαού κι αφετέρου τον εκνευρισμό των πολιτικών:

Μελιγγώνης Γιώργος
Ημερομηνία δημοσίευσης: 16/12/2011

Περίοδος χάριτος ήταν και... πάει. Καμία ανοχή δεν δείχνουν οι πολίτες στην κυβέρνηση Παπαδήμου, σύμφωνα με τις εξαμηνιαίες “Τάσεις” της MRB, που δημοσιεύθηκαν χθες και δείχνουν... τα γνωστά: αλλαγή του πολιτικού σκηνικού, κατάρρευση του δικομματισμού, καθοδική πορεία για όλα τα κόμματα της συγκυβέρνησης και άνοδο της αριστεράς.

Σαφής άνοδος της αριστεράς,
πρώτος υποδοχέας ψηφοφόρων του ΠΑΣΟΚ ο ΣΥΡΙΖΑ

Στην πρόθεση ψήφου φαίνεται ο σαφής απεγκλωβισμός των πολιτών από τη Ν.Δ. και το ΠΑΣΟΚ. Συγκεκριμένα, η Ν.Δ. συγκεντρώνει το 20,7% των προτιμήσεων, το ΠΑΣΟΚ βρίσκεται εξαιρετικά χαμηλά, στο 12,1%, και ακολουθούν: το ΚΚΕ με 9,5%, ο ΣΥΡΙΖΑ με 7,5%, ο ΛΑ.Ο.Σ. με 6%, η Δημοκρατική Αριστερά με 5,9%, οι Οικολόγοι Πράσινοι με 4%, η Δημοκρατική Συμμαχία με 2,1%, η Χρυσή Αυγή με 1,5% και το Άρμα Πολιτών με 1,1%. Επίσης, “άλλο κόμμα” απαντά το 3,3%, Λευκό - αποχή το 11,8% και αδιευκρίνιστη είναι η ψήφος για το 11,5% των ερωτηθέντων. Στην εκτίμηση ψήφου, η Ν.Δ. προηγείται με ποσοστό 32,7%, ακολουθούν το ΠΑΣΟΚ με 19,1%, το ΚΚΕ 11,2%, ο ΣΥΡΙΖΑ 8,8%, ο ΛΑ.Ο.Σ. 7,1%, η Δημοκρατική Αριστερά 7%, οι Οικολόγοι Πράσινοι 4,7%, , η Δημοκρατική Συμμαχία 2,5%, το Άρμα Πολιτών 1,3%, άλλο κόμμα 5,6%. Με βάση, λοιπόν, την “εκτίμηση εκλογικού αποτελέσματος” η κατανομή εδρών έχει ως εξής: η Ν.Δ. θα καταλάμβανε 140 έδρες, το ΠΑΣΟΚ 53, το ΚΚΕ 31, ο ΣΥΡΙΖΑ 24, ο ΛΑ.Ο.Σ. 20, η Δημοκρατική Αριστερά 19 και οι Οικολόγοι Πράσινοι 13.

Μετακινήσεις από ΠΑΣΟΚ

Και η δημοσκόπηση της MRB δείχνει πόσο φυλλορροεί η εκλογική βάση του ΠΑΣΟΚ. Ο ΣΥΡΙΖΑ αναδεικνύεται σε πρώτο υποδοχέα απογοητευμένων ψηφοφόρων του Κινήματος, με 6,4%, ενώ ακολουθούν το ΚΚΕ με 5,8% και η Δημοκρατική Αριστερά με 5%, όσο και η Ν.Δ.

“Όχι” στην αυτοδυναμία

Παράλληλα, από τις “Τάσεις” της MRB γίνεται σαφές ότι οι πολίτες δεν εμπιστεύονται πλέον μια αυτοδύναμη, μονοκομματική κυβέρνηση. Συγκεκριμένα, το 59,1% απαντά πως προτιμά κυβέρνηση συνεργασίας, το 19,3% μονοκομματική κυβέρνηση και κανένα από αυτά τα σχήματα απαντά το 21,6%. Πλειοψηφικό είναι και το αίτημα των πολιτών για εκλογές, αφού το 34% κρίνει ότι πρέπει να διεξαχθούν στις 19 Φεβρουαρίου, το 26,7% άμεσα, ενώ μετά τις 19 Φεβρουαρίου και έως το καλοκαίρι του 2012 προτιμά την εκλογική αναμέτρηση το 20,4% των ερωτηθέντων. Μόλις το 11,8% θέλει εξάντληση της τετραετίας από την κυβέρνηση Παπαδήμου.

Κατάρρευση Παπαδήμου

Όπως προαναφέρθηκε, οι πολίτες δεν δίνουν πλέον καμία περίοδο χάριτος στην κυβέρνηση Παπαδήμου. Συγκεκριμένα, ερωτηθέντες πώς αξιολογούν την πορεία της μνημονιακής συγκυβέρνησης, το 55,1% απαντά ότι η γενική εντύπωση για την εικόνα της είναι χειρότερη από αυτήν που προσδοκούσε, ενώ μόλις το 24,5% απαντά ότι έχει καλύτερη εικόνα. Στο ερώτημα “αν θα πετύχει”, το 60,1% απαντά ότι θα αποτύχει, ενώ το 32% πιστεύει ότι θα πετύχει. Μεγάλη είναι η πτώση και του ίδιου του προφίλ του νέου πρωθυπουργού, αφού το 48% αξιολογεί αρνητικά και το 33,3% θετικά τον κ. Παπαδήμο.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΓΗ
Από τις δημοσκοπήσεις επίσης προέκυψε και το ακόλουθο:

Προβάδισμα Λοβέρδου δείχνει δημοσκόπηση

Προβάδισμα στον Ανδρέα Λοβέρδο έναντι του Ευάγγελου Βενιζέλου στην κούρσα για τη διαδοχή στο ΠΑΣΟΚ δίνει δημοσκόπηση της Pulse RC που δημοσιεύεται σήμερα στην εβδομαδιαία εφημερίδα «Το Ποντίκι».

Ο κ. Λοβέρδος προηγείται με ποσοστό 20% στο σύνολο των ερωτηθέντων και 25% στους ψηφοφόρους του ΠΑΣΟΚ, έναντι ποσοστών 16% και 22% αντίστοιχα του κ. Βενιζέλου.

Τρίτη επιλογή των ερωτηθέντων που στη δημοσκόπηση δήλωσαν ψηφοφόροι του ΠΑΣΟΚ, είναι το «Αλλος» και ακολουθούν με μονοψήφια νούμερα, οι κ.κ. Χρυσοχοΐδης, Διαμαντοπούλου, Ραγκούσης, Παπουτσής.

Από τους ψηφοφόρους του ΠΑΣΟΚ, την παραμονή Παπανδρέου επιθυμεί το 37% (το 20% εξ αυτών τον θέλει και υποψήφιο πρωθυπουργό), ενώ το 45% δεν επιθυμεί την παραμονή του στην προεδρία και το 18% δεν απαντά.

Οσον αφορά στην πρόθεση ψήφου, η ΝΔ προηγείται κατά 7 ποσοστιαίες μονάδες στο σύνολο του δείγματος, με ποσοστό 20%, έναντι 13% του ΠΑΣΟΚ.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΕΘΝΟΣ
Συναφές με το τελευταίο δημοσίευμα, το μονοψήφιο ποσοστό της Διαμαντοπούλου στις δημοσκοπήσεις για την κούρσα διαδοχής στο ΠΑΣΟΚ, είναι και το ακόλουθο:

Πέμπτη 15 Δεκεμβρίου 2011 - 17:10

Μεγάλος εκνευρισμός επικρατεί στο επιτελείο της Άννας Διαμαντοπούλου η οποία σήμερα το πρωί κάλεσε έκτακτη σύσκεψη, με τους στενούς της συνεργάτες αλλά και τον γνωστό επικοινωνιολόγο με τον οποίο συνεργάζεται.

Αιτία η μεγάλη δημοσκοπική κατρακύλα της, η οποία φθάνει στο σημείο σε όλες τις μετρήσεις να την κατατάσσει τέρταρτη ή πέμπτη πολύ πίσω από τους κ.κ. Λοβέρδο, Βενιζέλο και Χρυσοχοίδη, ακόμα όμως και πίσω από τη Φώφη Γεννηματά. Σε μια έντονη από πλευράς νεύρων σύσκεψη η υπουργός Παιδείας έψαξε να βρει ευθύνες σε όλους και σε όλα. Για το μόνο που δεν έχει όμως διερωτηθεί είναι για το καυτό θέμα των βιβλίων στα σχολεία.

Αυτό είναι που της κοστίζει όχι μόνο σε δημοφιλία για τις εσωκομματικές εκλογές αλλά ακόμα καλά - καλά και για την προσπάθεια επανεκλογή της στην Α' Αθήνας. Μια επανεκλογή που πληροφορούμαστε πως δεν είναι καθόλου πιθανή. Εμ, ας πρόσεχε όταν άφηνε τα παιδιά (και τους γονείς τους που ψηφίζουν) χωρίς βιβλία.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΠΑΡΑΠΟΛΙΤΙΚΑ
Τα στοιχεία αυτά έρχονται να εξηγήσουν όσα ζήσαμε προχτές, Πέμπτη, 15/12/2011, στη Θεσπρωτία. Όταν κληθήκαμε να παρακολουθήσουμε επιμορφωτική ημερίδα σε μέρα στάσης εργασίας της ΑΔΕΔΥ και παρά τις διαμαρτυρίες του Συλλόγου Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την αντιδεοντολογική επιλογή της ημερομηνίας δεν έγινε δεκτό το αίτημα της αναβολής της για άλλη μέρα. Ως δικαιολογία μάλιστα προβλήθηκε η πρόσκληση πανεπιστημιακών, των καθηγητών κ.κ. Γκότοβου και Παπακωνσταντίνου από τα Γιάννενα, καθώς και της μεταπτυχιακής αποφοίτου του ΦΠΨ Ιωαννίνων, κ. Μπίκα.

Όταν όμως οι εκπαιδευτικοί παρουσιάστηκαν την Πέμπτη το πρωί στο θεατράκι της Παραμυθιάς, αναμένοντες να επιμορφωθούν από το πανεπιστημιακό επιτελείο, έκπληκτοι άκουσαν ότι κανείς από τους τρεις δε θα παρευρεθεί στην ημερίδα!

Όπως άκουσαν ότι οι θεωρίες είναι μπούρδες και η εμπειρία είναι πιο σημαντική!

Ο εκνευρισμός ήταν αναπόφευκτος στο κοινό. Αν οι θεωρίες είναι μπούρδες, τότε γιατί να προσκληθούν οι πανεπιστημιακοί; Και γιατί η πρόσκλησή τους να χρησιμοποιηθεί ως άλλοθι για μη αναβολή της ημερίδας σε άλλη ημερομηνία που δε θα υπήρχε στάση εργασίας;

Καμία εξήγηση δε δόθηκε ευθέως στις απορίες μας. Και πέρασε στα ψιλά η αναγγελία πως θα περάσει κάποια στιγμή από το χώρο της ημερίδας η περιφερειακή διευθύντρια πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ηπείρου, κ. Νόκα - Ζαράχη, μαζί με το διευθυντή ΠΕ Θεσπρωτίας, κ. Νάτση. Ούτε και τότε οι συνδικαλιστές μας υποψιάστηκαν πως κάτι τρέχει και μάλλον το θεώρησαν ως μια τυπική διαδικασία εκ μέρους της διοίκησης.

Έτσι και δε θεώρησαν απαραίτητο να παραμείνουν στο χώρο - για τους συνδικαλιστές μιλάμε - και αποχώρησαν πριν φτάσουν οι δύο διευθυντές. Αν και τους το είχαμε ζητήσει να είναι εκεί την ώρα που θα ξεκινήσει η στάση εργασίας. Ποιος ξέρει; Ίσως να είχαν και άλλες σοβαρότερες εργασίες να κάνουν.

Έτσι, λίγα λεπτά πριν τις 12, δηλαδή λίγα λεπτά πριν ξεκινήσει η στάση εργασίας, οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί βρέθηκαν μόνοι τους να αντιμετωπίσουν την αιφνιδιαστική επίσκεψη όχι μόνο των δύο διευθυντών αλλά και μιας ακόμη διευθύντριας, της κ. Λόκανα, διευθύντριας του γραφείου της Υπουργού Παιδείας, κ. Διαμαντοπούλου.

Για την επίσκεψη της κ. Λόκανα στην Ήπειρο, έχουν ήδη γράψει διάφορα ιστολόγια της Ηπείρου. Και την έχουν συνδέσει με το θέμα των δημοσκοπήσεων που προαναφέραμε και την κούρσα διαδοχής στο ΠΑΣΟΚ και μιλώντας για διήμερη μυστική περιοδεία που στόχο είχε την υποστήριξη ενδεχόμενης υποψηφιότητας της κ. Διαμαντοπούλου για την αρχηγία του ΠΑΣΟΚ.

Και καλά, ζήσαμε αυτό που ζήσαμε. Υποχρεωθήκαμε σε μέρα στάσης εργασίας να μεταβούμε πολλά χιλιόμετρα μακριά από την έδρα του σχολείου μας. Και με τον πέλεκυ της λήψης απουσιών από τους διευθυντές μας.

Ο Σύλλογός μας όμως; Που παρά την απαίτηση εκ μέρους μας να μας καλύψει συνδικαλιστικά περιορίστηκε σε φραστικές αντιδράσεις; Κι ούτε καν μια γραπτή ανακοίνωση δεν εξέδωσε για το θέμα; Ενώ την κρίσιμη στιγμή και απουσίαζε από την αίθουσα;

Θα μείνει και πάλι σιωπηλός ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών;

Προσποιούμενος πως δεν άκουσε ούτε όσα ακούστηκαν από το βήμα για την ουσία της συγκεκριμένης ημερίδας; Για το bullying που δεν αφορά μόνο τους μαθητές αλλά μετατρέπει σε θύματα και τους εκπαιδευτικούς που τους τυχαίνει ένα τέτοιο φαινόμενο;

Δεν άκουσε, λέω, τίποτε ο Σύλλογός μας για εκπαιδευτικούς που καταλήγουν σε ψυχιάτρους και ψυχιατρικές κλινικές, όντας αντιμέτωποι με καταστάσεις που υπερβαίνουν τις δυνάμεις τους και απαιτούν την παρουσία ειδικών στο σχολείο και που δεν υπάρχουν;

Πέρα από την πολιτική σκοπιμότητα και την εκμετάλλευση, που και αυτή πρέπει να καταγγελθεί, είναι νομίζω καιρός ως συνδικαλιστικό κίνημα να ανοίξουμε και το κουτί της Πανδώρας και να μιλήσουμε ανοιχτά για την κρίσιμη αυτή πτυχή του επαγγέλματός μας. Τις προβληματικές καταστάσεις σε θέματα συμπεριφοράς των μαθητών που φέρνουν τον εκπαιδευτικό σε δεινή θέση και ενίοτε σε κόντρα με τους γονείς αφού λείπουν οι απαραίτητες δομές επίλυσης αλλά και οι αρμόδιοι να επιληφθούν σε όλο το εύρος και το φάσμα τέτοια προβλήματα.

Και δεν είναι μόνο ατομικό μας πρόβλημα ή έστω συντεχνιακό. Είναι κυρίως θέμα παιδαγωγικής ευθύνης απέναντι στους μαθητές μας. Δεν μπορεί από το φόβο της αντίδρασης του κάθε γονιού που δεν έχει επαρκή ενημέρωση και γνώση να αφήνουμε να σέρνονται τέτοιες καταστάσεις. Αλλά και δεν μπορούμε ολομόναχοι και αβοήθητοι να τις λύνουμε. Μόνο να μπερδευόμαστε και οι ίδιοι στο πρόβλημα και θυματοποιούμαστε και εμείς.

Είναι νομίζω χρέος του Συλλόγου αφού η υπηρεσία για τους δικούς της λόγους δε θέλησε να μεταφέρει σε άλλη ημερομηνία την ημερίδα, ώστε και οι εκπαιδευτικοί να μπορέσουν να την παρακολουθήσουν ολόκληρη αλλά και οι καθηγητές να προσέλθουν χωρίς τους ενδοιασμούς που η προχτεσινή μέρα σίγουρα δημιούργησε και σε εκείνους, να οργανώσει ο ίδιος σεμινάριο και ανοιχτά να μπουν όλα τα ζητήματα. Και από την εμπειρία του καθενός μας αλλά και από ειδικούς που θα προσκληθούν να μιλήσουν και ακόμη και από τη μεριά των γονιών.


Σάββατο, 17 Δεκεμβρίου 2011

«Καραμπόλα» και χαλάζι έκλεισαν την Εγνατία

Σάββατο, 17 Δεκεμβρίου 2011

Η έντονη κακοκαιρία της χθεσινής νύχτας, προκάλεσε καραμπόλα τριών αυτοκινήτων στην Εγνατία, χθες νωρίς το πρωί. Πριν ακόμα τις 8 το πρωί, έκλεισε μάλιστα λόγω του δυστυχήματος η σήραγγα της Δωδώνης, στο ρεύμα προς Τύρια όπου και έγινε το τροχαίο, με την τροχαία να προσπαθεί να αποτρέψει τα χειρότερα.Από την πλευρά προς τη Δωδώνη, επικρατούσε έντονη χαλαζόπτωση από νωρίς, γεγονός που δυσχέραινε ιδιαίτερα τους οδηγούς.

Τρία αυτοκίνητα είτε συγκρούστηκαν μεταξύ τους, είτε έπεσαν στις μπάρες του δρόμου, στην έξοδο του τούνελ, κλείνοντας το δρόμο.

Μάλιστα, αργά το απόγευμα, το χαλάζι που έπεφτε το πρωί δεν είχε λιώσει ακόμα στο οδόστρωμα. Το τούνελ άνοιξε λίγο αργότερα, με τα αυτοκίνητα ήδη να έχουν σχηματίσει ουρές.

Ευτυχώς, οι ζημιές ήταν μόνο υλικές. Στο μεταξύ, χθες το απόγευμα η Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία εξέδωσε δελτίο επικίνδυνων καιρικών φαινόμενων για σήμερα Σάββατο, για την Ήπειρο, το Ιόνιο, τη Δυτική Στερεά και τη Δυτική Πελοπόννησο. Το δελτίο περιλαμβάνει ισχυρούς ανέμους στα πελάγη, χιόνια στα ορεινά, αλλά κύριο χαρακτηριστικό θα είναι οι ισχυρές βροχές. Θα πνέουν επίσης ισχυροί άνεμοι, κυρίως στα πελάγη, ενώ τα φαινόμενα θα περάσουν σε ύφεση αργά τη νύχτα. Η Κυριακή θα περάσει πιο ήρεμα, ενώ νέα επιδείνωση αναμένεται από τη Δευτέρα, με ισχυρές βροχές.

ΗΠΕΙΡΩΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝ
ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ EPIRUSGATE
Όταν διαβάζουμε τέτοιες ειδήσεις σφίγγεται η καρδιά μας. Γιατί δεν μπορεί παρά να σκεφτόμαστε τους δεκάδες συναδέλφους μας που αναγκάζονται καθημερινά να μετακινούνται στην Εγνατία, ερχόμενοι από τα Γιάννενα στη Θεσπρωτία να εργαστούν.

Ας ευχηθούμε από καρδιάς ο καιρός σύντομα να φτιάξει και να μειωθούν οι πιθανότητες νέων τροχαίων ατυχημάτων.

ΓΙΑΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΛΕΨΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Ενάντια σε κάθε είδους «διαφυγή»

ΓΙΑΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΛΕΨΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Η επέλαση σε ότι υπήρχε ως εργασιακό, κοινωνικό και μορφωτικό δικαίωμα βρίσκεται στο απόγειο της τόσο στην κοινωνία όσο (και στον κρίσιμο τομέα) της εκπαίδευσης.

Αυτό που εισπράττουμε όλοι οι αγωνιζόμενοι εκπαιδευτικοί ως «μούδιασμα» των συναδέλφων και του κλάδου είναι ένα σύνθετο όσο και απλό πρόβλημα. Απλό στον εντοπισμό του (χρόνια κυριαρχία μιας ηττοπαθούς, «θεσμικής», λογικής ανάθεσης στους «συνδικαλιστές») όσο και σύνθετο στην απάντηση του (ανάγκη αυτοοργάνωσης στους χώρους δουλειάς, πολιτική προοπτική, κατάκτηση πραγματικών συλλογικών μορφών αντίστασης και αλληλεγγύης).

Επιπρόσθετα η μεταφορά του κέντρου βάρους της επίθεσης άμεσα στις εργασιακές σχέσεις (εφεδρεία, καταργήσεις σχολείων, αξιολόγηση) που αναμένεται στο επόμενο διάστημα απειλεί όχι μόνο την ύπαρξη μας ως… πρόσωπα εργαζομένων αλλά και ως συλλογικότητα, ως κλάδο.

Απέναντι σ` αυτό το σοκ αναπτύσσονται αντιδράσεις διαφυγής ποικίλου είδους που αν δεν εμποδίζουν τουλάχιστο δεν διευκολύνουν τους συναδέλφους να μετακινηθούν σε προοπτική ανασύνταξης δυνάμεων και στόχων.

Διαφυγή πρώτη:

Το θέσφατο –που κυριαρχεί εδώ και τρία χρόνια περίπου-ότι τέρμα πια οι «κλαδικοί αγώνες» τώρα μόνο αγώνες πανεργατικοί αγνοεί ένα κλάδο με το όχι ευκαταφρόνητο νούμερο των 187.000 ψυχών (αλήθεια σε τι ποσοστό επί του συνόλου των συνδικαλιζόμενων στην ΑΔΕΔΥ αντιστοιχεί;) και μάλιστα σε ένα τομέα τόσο ευαίσθητο σε κοινωνικές και νεολαϊστικες αναταράξεις γενικότερου χαρακτήρα.

Διαφυγή δεύτερη:

Στόχος η αποτροπή της νέας δανειακής σύμβασης (πολύ φρέσκια προσέγγιση). Έχουμε δηλαδή πετύχει την ακύρωση ή την αντίσταση εναντίον του μνημονίου και του μεσοπρόθεσμου και τώρα βάζουμε πλώρη για την προληπτική ακύρωση της επερχόμενης δανειακής! Πρέπει λέει να κάνουμε μια «πολιτική απεργία», Τι συνιστά όμως τον πολιτικό χαρακτήρα μιας απεργία ; Μήπως ότι πρέπει να έχει στόχο να πέσει η κυβέρνηση; Κάποιοι μάλιστα υποστηρίζουν ότι η αποχώρηση της κυβέρνησης Παπανδρέου είναι αποτέλεσμα και νίκη του κινήματος!

Διαφυγή τρίτη (συναφής της προηγούμενης).

Δεν μπορεί να υπάρξουν αιχμές όπως η εφεδρεία αλλά μόνο συνολικά προγράμματα διεξόδου και πάλης. Φαίνεται ότι το κλίμα της εργατικής αναταραχής που προετοίμασε την μεγαλειώδη απεργία της 19 ης Οκτώβρη και που βασικά το δημιούργησαν κλάδοι και χώροι εργαζομένων που θίγονταν από το μέτρο δεν είχε να κάνει με τον πολύ υλικό κίνδυνο της άμεσης απώλειας της θέσης εργασίας. Όσοι δεν θεωρούν το ζήτημα της εφεδρείας-απώλειας θέσης εργασίας ζήτημα αιχμής, απλώς «δεν στήνουν αυτί» σ` αυτό που μαζικά συζητάνε μέσα σε κλίμα ανησυχίας στα σχολεία οι συνάδελφοι.

Διαφυγή τέταρτη (πιο συντηρητικής μορφής):

Να διεκδικήσουμε τα υπόλοιπα του πλεονάζοντα χρόνου, να μην κατεβούμε ένα άλλα δύο κλιμάκια , να κάνουμε μαζικές ενστάσεις (όχι ότι κάτι τέτοιο δεν χρειάζεται). Εδώ αγνοείται η πραγματική και μακροπρόθεσμη στόχευση και βούληση όλων των μέτρων που με τον έναν ή άλλο τρόπο ρίχνουν τους μισθούς μας στα τάρταρα. Κυβέρνηση και τρόικα δεν παζαρεύουν την βαρβαρότητα τους και αν το κάνουν θα υποχρεωθούν από ένα μαζικό κίνημα που θα αμφισβητεί συνολικά το δήθεν ενιαίο πεινολόγιο!

Διαφυγή Πέμπτη (και η πιο φολκλόρ!).

Να μην αφήσουμε τα συνδιοικητικά όργανα (ΠΥΣΠΕ, ΚΥΣΠΕ) να αλωθούν από τα νέα πειθαρχικά πλαίσια, να απαιτήσουμε διαφανή έλεγχο των αποφάσεων τους κλπ.

Δεν πρόκειται να αποδώσω σε κάποια πολιτική ή συνδικαλιστική κίνηση, κάποια από τις παραπάνω προσεγγίσεις , ας αναγνωρίσει ή (ας μην αναγνωρίσει!) όποιος επιθυμεί τη δική του θέση ή προσέγγιση σύμφωνα με τα παραπάνω.

Γεγονός που όλοι μας θεωρούμε αναμφισβήτητο είναι πως μια τέτοια επίθεση δεν αντιμετωπίζεται με τους τρόπους , τη στόχευση και τους ρυθμούς της προηγούμενης περιόδου.
Χρειαζόμαστε ένα κίνημα εκπαιδευτικών που θα έχει τη δυνατότητα να ξεκινά αγώνες με βάση την επίθεση που δέχεται σε βασικά δικαιώματα και να μην περιμένει πότε θα συλλογικοποιηθεί η αντίσταση και ο συντονισμός.

Χρειαζόμαστε ένα κίνημα εκπαιδευτικών που να ζητά την κατάργηση των μνημονίων, μεσοπρόθεσμων παλιών νέων και επόμενων αλλά που ταυτόχρονα θα έχει την οξυδέρκεια και την ικανότητα να συλλάβει τι αποτελεί για τον κλάδο το ζήτημα των… ζητημάτων ως αιχμή.
Χρειαζόμαστε ένα κίνημα εκπαιδευτικών που δεν θα επαναπαύεται στα εκλογικά ποσοστά και δεν θα μεταφέρει την κοινοβουλευτική νοοτροπία περί «αλλαγής συσχετισμών» στα συνδικαλιστικά όργανα Που θα καταπιάνεται με την δημιουργία ενός δικτύου αυτοοργάνωσης και αλληλεγγύης σε κάθε σχολείο ανεξάρτητα από τους περισσότερο ή λιγότερο αρνητικούς συσχετισμούς στα συνδικαλιστικά όργανα..

Χρειαζόμαστε ένα κίνημα εκπαιδευτικών που αφού δημιουργήσει αυτούς τους όρους στο εσωτερικό του (ή έστω παράλληλα με αυτό) θα αναζητήσει την οριζόντια συμπόρευση του πρώτα ως ενιαίος κλάδος (δάσκαλοι-καθηγητές) και στην πορεία με τους κλάδους που δέχονται την μετωπική επίθεση (π χ υγεία).

Γι αυτό το κίνημα η αναζήτηση και η συζήτηση πως θα αναπτυχθεί και θα οργανωθεί έπρεπε να ξεκινήσει από… χθες! Σ` έναν χρόνο ιστορικό που τρέχει πια με χίλια και που ούτε για το επόμενο δεκαπενθήμερο δεν παίρνει όρκο κανείς τι θα συμβεί, πάντα υπάρχουν ευκαιρίες για αλλαγή και μετακίνηση!

Πρωτοβουλίες λοιπόν και δράσεις αγώνα, συζήτησης και πάλι αγώνα και. συζήτησης και πάλι αγώνα κοκ σε κάθε πόλη και περιοχή.

Εν όψει «μαύρων γιορτών»… Δεκέμβρης 2011 με τα μυαλά στο κρίσιμο `12…

Δημήτρης Μάνος

νηπιαγωγός μέλος των Αγωνιστικών Κινήσεων στη Θεσσαλονίκη.

Το bullying και τα χωρίς συνοδούς μαθητικά δρομολόγια στη Θεσπρωτία

Το bullying απασχόλησε την τελευταία επιμορφωτική ημερίδα στη Θεσπρωτία για εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Το bullying όμως απασχολεί και τους γονείς στη Θεσπρωτία ακόμη και αν αγνοούν τον εγγλέζικο όρο.

Όπως για παράδειγμα μητέρα μαθήτριας που αναγκάζεται καθημερινά να μεταβαίνει στο σχολείο της με μαθητικό δρομολόγιο. Το κοριτσάκι καθημερινά γίνεται στόχος σχολίων εντός του λεωφορείου από μεγαλύτερους μαθητές και που τη φέρνουν σε πολύ δύσκολη θέση.

Συνοδός όμως στα λεωφορεία αυτά, που μεταφέρουν ανήλικους μαθητές δεν υπάρχει. Λόγοι οικονομίας έχουν καταργήσει τους συνοδούς που υπήρχαν παλιότερα και πλέον ο μόνος ενήλικος μέσα στο πούλμαν είναι ο οδηγός. Αυτός όμως ούτε αρμόδιος είναι να επιλύσει τέτοια ζητήματα και έχει να ασχοληθεί με το τιμόνι και την ασφαλή οδήγηση.

Παρά τα παράπονα που κατά καιρούς κάνουν τα παιδιά στους δασκάλους τους για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν κατά τη διάρκεια του δρομολογίου, όχι μόνο δεν έχει δοθεί η δέουσα λύση αλλά προωθούνται και νέες συγχωνεύσεις σχολείων που θα επιβάλουν και σε άλλα παιδάκια την καθημερινή ταλαιπωρία της μεταφοράς στο σχολείο τους με πούλμαν ή ταξί και όλα τα συνακόλουθα προβλήματα.

Βεβαίως η μεταφορά μαθητών είναι ένα καλό έσοδο για κάποιους επαγγελματικούς κλάδους. Όμως το νούμερο ένα είναι τα ίδια τα παιδιά. Περιμένουμε λοιπόν το ενδιαφέρον των αρμοδίων για τις κατάλληλες συνθήκες μεταφοράς των μικρών παιδιών πριν δημιουργηθούν άλλα και τραβάμε τα μαλλιά μας...

Προτάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων του ΕΠΑΛ Παραμυθιάς προς την Επιτροπή Παιδείας του Δήμου.

Πέμπτη, 15 Δεκέμβριος 2011 19:29

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑΛ) Παραμυθιάς, παρουσιάζει τις προτάσεις του προς την αρμόδια Επιτροπή Παιδείας του Δήμου Σουλίου. Αναφέρεται στις προτεινόμενες ειδικότητες που θα μπορούσαν να εγκριθούν και να λειτουργήσουν στο ΝΕΟ Τεχνικό Σχολείο που ονομάζεται πλέον ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ.

Ο Σύλλογος διδασκόντων λαμβάνοντας υπόψη :

1) την πρόταση της κ. Υπουργού που παρουσίασε στις 26/5/2011 για την τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση ( Τεχνολογικό Λύκειο )
2) τις ειδικότητες που λειτούργησαν με βάση τον Ν.2640/ΦΕΚ τ. Α΄/ 206 / 3-9-1998 «δευτεροβάθμια τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις » ( ΤΕΕ Α΄ και Β΄ κύκλου ) , σύμφωνα με τις οποίες ιδρύθηκαν και εξοπλίστηκαν τα σχολικά εργαστήρια του σχολείου μας.
3) τις ειδικότητες που προβλέπονται στον Ν.3475/ΦΕΚ 146 Α΄/13-7-2006 «οργάνωση και λειτουργία της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις » (ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ)

4) την Υπουργική απόφαση μετατροπής των πρώην ΤΕΕ σε ΕΠΑΛ ( ΦΕΚ 1379/ τ. Β΄/14-9-2006 ) με την οποία εγκρίθηκαν για να λειτουργήσουν οι εξής τομείς και ειδικότητες στο σχολείο μας:
α. Τομέας Ηλεκτρολογίας, ειδικότητα Ηλεκτρολογικών Εγκαταστάσεων
β. Τομέας Πληροφορικής, ειδικότητα Υποστήριξης Συστημάτων, Εφαρμογών και Δικτύων Η/Υ.
γ. Τομέας Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών: α) ειδικότητα Υπαλλήλων Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών και β) ειδικότητα Υπαλλήλων Τουριστικών Επιχειρήσεων.
δ. Τομέας Οχημάτων, ειδικότητα Μηχανικών και Ηλεκτρολογικών Συστημάτων Αυτοκινήτου.
ε. Τομέας Υγείας Πρόνοιας, ειδικότητα Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων .

5) Τις επιστολές τις κ. Υπουργού προς τους προέδρους των ΑΤΕΙ με επισήμανση στις ανάγκες παραγωγής σε βιολογικές καλλιέργειες και υδατοκαλλιέργειες
6) Τις παραγωγικές ανάγκες της περιοχής ώστε πιθανά να διευκολύνεται η εξασφάλιση εργασίας των πτυχιούχων μας
7) Το υπάρχον διδακτικό προσωπικό και τις αναθέσεις των μαθημάτων
8) Τα υπάρχοντα εργαστήρια και ότι είναι μικρή η δαπάνη για τον πιθανό νέο απαιτούμενο εξοπλισμό των ειδικοτήτων που θα μπορούσαν να λειτουργήσουν για πρώτη φορά
9) Την δυνατότητα στους υποψήφιους μαθητές μας να έχουν περισσότερες επιλογές για τις σπουδές τους
10) Την απόφαση του ΔΣ 8/6/4/2011 του εθνικού οργανισμού πιστοποίησης προσόντων (ΕΟΠΠ)
11) Το ότι το σχολείο διαθέτει έτοιμο εργαστήριο κομμωτικής και αίθουσα σχεδιαστηρίου

Ομόφωνα αποφασίσαμε να προτείνουμε την έγκριση και λειτουργία των παρακάτω τομέων και ειδικοτήτων για πτυχία επιπέδου Β (3 χρόνια) , αλλά και Γ (4 χρόνια) :

1)Όλων των υφιστάμενων σε επίπεδο Γ ΄ με την προσθήκη των εξής ειδικοτήτων :
Α. Μηχανολογικός τομέας
α1. ψυκτικών εγκαταστάσεων και κλιματισμού
Β. Τομέας Γεωπονίας , τροφίμων και περιβάλλοντος
β1. Ειδικότητα σύγχρονης επιχειρηματικής γεωργίας
β2. Τεχνολογίας και ελέγχου τροφίμων

2) Οι παρακάτω ειδικότητες σε επίπεδο Β΄ (3 χρόνια) που συνδέονται άμεσα με το υπάρχον προσωπικό ,τα υπάρχοντα εργαστήρια και έχουν μάλλον μικρή δαπάνη ίδρυσης , με μεγάλη όμως πιθανότητα προτίμησης από τους μαθητές :
• Τεχνιτών ηλεκτρολογικών εργασιών
• Θερμοϋδραυλικών εγκαταστάσεων και συντηρητών κεντρικής θέρμανσης (ΝΕΟ)
• Τεχνιτών αερίων καυσίμων ( φυσικού αερίου ) {ΝΕΟ}
• Ξενοδοχειακών και επισιτιστικών υπηρεσιών
• Ζωοτεχνία (ΝΕΟ)
• Αγροτικών μηχανημάτων (ΝΕΟ)
• Επιχειρήσεων αγροτουρισμού και αγροβιοτεχνίας
• Θερμοκηπιακών κατασκευών και καλλιεργειών (ΝΕΟ)
• Φυτοτεχνικών επιχειρήσεων – αρχιτεκτονική τοπίου
• Κομμωτικής τέχνης
• Αισθητικής τέχνης
• Σχεδίασης και παραγωγής ενδύματος

Ο Διευθυντής http://www.blogger.com/img/blank.gif

Ευθύμιος Μπάλλας

ΠΗΓΗ ΕΙΔΗΣΗΣ http://www.paramythia-online.gr/paramythia/paramythianews/923-2011-12-15-19-37-16.html

Αντί των καθηγητών του πανεπιστημίου η διευθύντρια του γραφείου της Υπουργού Παιδείας - Κι αντί της θεωρίας η εμπειρία...

Σε ημερίδα κλήθηκαν προχτές οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσπρωτίας:
ΘΕΜΑ: « Επιμορφωτική Ημερίδα»

ΣΧΕΤ. 1. Το άρθρο 14 του Π.Δ. 201/98
2. Φ.12/268/48178/Γ1 Υπουργική Απόφαση
3. Φ.34.1/7053/8-12-2011 έγγραφο της Περ/κής Δ/νσης ΠΕ & ΔΕ Ηπείρου


Οι Σχολικός Σύμβουλος της 3ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Θεσπρωτίας, στο πλαίσιο ενημέρωσης των εκπαιδευτικών του νομού μας στις σύγχρονες επιστημονικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, προγραμματίζει τη διεξαγωγή Επιμορφωτικής Ημερίδας, την 15η Δεκεμβρίου 2011, ημέρα Πέμπτη από 09:00 π.μ έως 13:30΄μ.μ. με γενικό θέμα: «Εκφοβισμός και θυματοποίηση στο σχολείο ».

Εισηγητές θα είναι:

Οι καθηγητές του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων τμήματος Φ Π Ψ τομέας Παιδαγωγικής:
1. Γκότοβος Αθανάσιος
2. Παπακωνσταντίνου Παναγιώτης καθώς και η
3. Μπίκα Χρύσα μεταπτυχιακή απόφοιτος του Φ.Π.Ψ τομέας Παιδαγωγικής του Παν/μιου Ιωαννίνων
και η
4. Λαμπρίδου Μαρία Δασκάλα του 2ου Δημ σχολείου Ηγουμενίτσας.

Η Επιμορφωτική Συνάντηση θα διεξαχθεί στην Παραμυθιά στο Θέατρο του Δήμου και θα την παρακολουθήσουν οι εκπαιδευτικοί όλων των σχολείων της 3ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας.

Η παρακολούθηση είναι υποχρεωτική, γι’ αυτό παρακαλούμε τους Διευθυντές και Προϊσταμένους των σχολείων να φροντίσουν για την έγκαιρη ενημέρωση των εκπαιδευτικών και των γονέων. Οι διευθυντές των σχολικών μονάδων είναι επίσης υπεύθυνοι για την παρουσία όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου τους στην ημερίδα.

Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ

(Το έγγραφο ολόκληρο δημοσιεύεται εδώ με τίτλο Ημερίδα.doc)

Η ανακοίνωση της ημερίδας ξεσήκωσε αντιδράσεις από την πρώτη στιγμή που το έγγραφο έφτασε στα σχολεία. Ανάμεσα στους λόγους και η στάση εργασίας που είχε κηρύξει η ΑΔΕΔΥ για την ίδια μέρα, την Πέμπτη, 15/12 και ώρα 12 το μεσημέρι έως και τη λήξη του ωραρίου.

Στην κατεύθυνση αυτή η ΔΡΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ επικοινώνησε από την Τρίτη το απόγευμα με τον πρόεδρο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών ΠΕ Θεσπρωτίας και του ζήτησε την παρέμβασή του ενώ εξέδωσε και καταγγελία για το ίδιο ζήτημα. Πράγματι ο κ. Χριστοφίδης, όπως μας ενημέρωσε, τηλεφώνησε στο διοργανωτή της ημερίδας και εξέθεσε τους λόγους αφενός της δεοντολογίας (στάση εργασίας την ίδια μέρα) και αφετέρου τους οικονομικούς καθώς οι εκπαιδευτικοί σε περίοδο δραματικής μείωσης των μισθών τους καλούνται να παραστούν σε ημερίδα πολλά χιλιόμετρα μακριά από την έδρα των σχολείων τους αρκετοί εξ αυτών.

Το αίτημα δεν έγινε δεκτό. Και με επιχείρημα ότι έχουν κληθεί και καθηγητές πανεπιστημίου και δεν μπορεί να γίνει αναβολή.

Όταν όμως την Πέμπτη το πρωί οι εκπαιδευτικοί προσήλθαν στο θέατρο της Παραμυθιάς έκπληκτοι άκουσαν από το Σχολικό Σύμβουλο, κ. Μιχαλά Κων/νο, ότι κανείς πανεπιστημιακός δε θα κάνει εισήγηση. Ούτε οι καθηγητές κ. κ. Γκότοβος και Παπακωνσταντίνου, ούτε καν η μεταπτυχιακή απόφοιτος κ. Μπίκα. Για την τελευταία και μόνο δόθηκε η εξήγηση πως έπρεπε να παραστεί σε άλλη εκδήλωση στην Αθήνα. Για τους δύο καθηγητές απλά ανακοινώθηκε πως δε θα έρθουν.

Ταυτόχρονα ανακοινώθηκε στους εκπαιδευτικούς πως τις εργασίες της ημερίδας θα διακόψει κάποια στιγμή η περιφερειακή διευθύντρια Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Φιλιώ Νόκα – Ζαράχη, που βρίσκεται σε περιοδεία στη Θεσπρωτία μαζί με τον εδώ διευθυντή ΠΕ, κ. Νάτση.

Και τονίστηκε για μια ακόμη φορά πως οι διευθυντές των σχολείων που κλήθηκαν στην ημερίδα πρέπει να πάρουν απουσίες και να σημειώσουν εκείνους που στις 12 η ώρα θα αποχωρήσουν λόγω στάσης εργασίας και διευκρινίστηκε πως αν απουσιάζει ο διευθυντής θα πρέπει όσοι κάνουν στάση να το δηλώσουν στο Σχολικό Σύμβουλο πως αποχωρούν.

Ο λόγος δόθηκε στη συνέχεια στον κ. Χριστοφίδη που ως πρόεδρος του συλλόγου εκπαιδευτικών εξέφρασε την αντίθεσή του τόσο για την ημερομηνία διεξαγωγής της ημερίδας όσο και για το θέμα του τόπου που υποβάλλει τους εκπαιδευτικούς σε έξοδα.

Ανέφερε επίσης ο κ. Χριστοφίδης ότι επικοινώνησε με το Σχολικό Σύμβουλο τις προηγούμενες μέρες και εκείνος μεταξύ των άλλων επικαλέστηκε ότι είναι πιθανόν η τελευταία φορά που θα συναντήσει τους εκπαιδευτικούς της περιφέρειάς του. Πρόσθεσε επίσης ο κ. Χριστοφίδης ότι θα είναι ο τελευταίος που θα πει όχι στην επιμόρφωση και ανέπτυξε και ένα μικρό λογύδριο για τη δραματική κατάσταση που αντιμετωπίζουν και η εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί.

Το λόγο επίσης ζήτησε και έλαβε και η συνδικαλίστρια κ. Κούρτη Ιουλία, εκ μέρους της Δράσης Εκπαιδευτικών, και κατήγγειλε την όλη διαδικασία ζητώντας αυτό που ο κ. Χριστοφίδης παρέλειψε, την αποχώρηση των συναδέλφων από την αίθουσα κάτω από τις συνθήκες που είχαν διαμορφωθεί.


Ούτε φωνή ούτε ακρόαση εκ μέρους και του κ. Χριστοφίδη και άλλων μελών του ΔΣ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών ΠΕ Θεσπρωτίας που παρευρίσκονταν στην ημερίδα. Οπότε και οι εκπαιδευτικοί παρέμειναν στις θέσεις τους και με εμφανή τη δυσαρέσκεια τόσο στα πρόσωπά τους όσο και σε σχόλια που ακούγονταν.

Κάτω από τις συνθήκες αυτές κλήθηκε να μιλήσει η τέταρτη στη σειρά των εισηγητών της πρόσκλησης, η δασκάλα Λαμπρίδου Μαρία. Και η οποία ξεκαθάρισε ότι δε βρίσκεται εκεί ως εισηγήτρια ούτε ως ειδικός επί του θέματος της ημερίδας, τον εκφοβισμό - θυματοποίηση στο σχολείο, το bullying όπως λέγεται διεθνώς, αλλά ως εκπαιδευτικός που αντιμετωπίζει τέτοια κατάσταση στην τάξη της και που στα πλαίσια αυτά ζήτησε τη βοήθεια του Σχολικού Συμβούλου, διαπιστώνοντας πως υπερβαίνει τις δυνάμεις της η επίλυση του θέματος. Εξήγησε επίσης ότι δεν ήταν δική της ιδέα αυτή η ημερίδα και μάλιστα σε μέρα στάσης εργασίας της ΑΔΕΔΥ και που θα υποχρεώσει και την ίδια να αποχωρήσει στις 12 ακριβώς από την αίθουσα παρά την επιθυμία τόσο της ίδιας όσο και των γονέων της τάξης της να ενημερωθεί για το φαινόμενο bullying.

Ανέφερε στη συνέχεια εμπειρικά δεδομένα από την κατάσταση που αντιμετωπίζει, ερμηνεύοντας και τον τίτλο της ομιλίας της: Ο δάσκαλος, το bullying και το κουτί της Πανδώρας. Το bullynig, είπε, είναι σαν την ψώρα. Αρκεί να το ακουμπήσεις για να κολλήσεις και ο ίδιος, και από παρατηρητής να μετατραπείς σε θύμα. Και πως αυτά που μερικοί θεωρούν αθώα παιδαγωγικά προβληματάκια της τάξης και που ο καλός δάσκαλος πρέπει να λύνει μόνος του, έχουν στείλει δασκάλους σε ψυχιάτρους ακόμη και τροφίμους σε ψυχιατρεία. Είναι λοιπόν αδήριτη αναγκαιότητα η παρουσία ειδικών στα σχολεία, πχ ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών, όπως και ζητούν οι ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών αλλά και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί, που αντιμετωπίζουν τέτοια προβλήματα, στους γραπτούς απολογισμούς εκπαιδευτικού έργου που καταθέτουν. Πού καταλήγουν όμως αυτοί οι απολογισμοί; Τους διαβάζει κανείς από τους παραπάνω; Τους λαμβάνει υπόψη;

Αντ' αυτών, των ειδικών που θα δώσουν χείρα βοηθείας στο δάσκαλο σε μια οξυμένη κατάσταση, ο εκπαιδευτικός βρίσκεται όχι μόνο να παλεύει ολομόναχος να δώσει λύση αλλά και με καταγγελίες σε βάρος του ή και με απειλές για υπέρβαση ιεραρχίας, ώσπου στο τέλος να συμμορφωθεί θέλοντας και μη στον προδιαγεγραμμένο ρόλο εκείνου που δεν ενοχλεί τους άλλους με τα προβλήματα της τάξης του.

Στη συνέχεια ο Σχολικός Σύμβουλος κάλεσε τη δασκάλα να μιλήσει με λεπτομέρειες για το πρόβλημα που αντιμετωπίζει στην τάξη της. Ακούστηκαν λοιπόν από την εκπαιδευτικό όσα προηγήθηκαν την περασμένη χρονιά και κατόπιν επικαλέστηκε τη μαρτυρία και άλλων εκπαιδευτικών που διδάσκουν στο τμήμα και έχουν άμεση εμπειρία του προβλήματος. Το λόγο έλαβε ο γυμναστής της τάξης, ο κ. Κώστας Παναγιωτόπουλος και όχι μόνο ανέπτυξε αναλυτικά το τι συμβαίνει στη συγκεκριμένη τάξη αλλά και εντυπωσίασε τους συναδέλφους με όσα γνωρίζει για το θέμα του bullying από την πείρα του τόσο σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας όσο και της Δευτεροβάθμιας.

Και ο κ. Παναγιωτόπουλος, όπως και η δασκάλα της τάξης, τόνισε την ανάγκη παρουσίας ειδικών στο σχολείο και επεσήμανε ότι ζήτησε ειδική άδεια από το σχολείο που διδάσκει (και δεν ανήκει σε όσα κλήθηκαν στην ημερίδα) προκειμένου να ακούσει τους καθηγητές πανεπιστημίου να μιλάνε για το θέμα και όχι για μια εμπειρική ανάπτυξη του θέματος.

Τα ίδια αισθήματα κυριαρχούσαν ως φαίνεται και στο κοινό με αποτέλεσμα να υπάρξουν διαμαρτυρίες όταν κλήθηκαν να μιλήσουν και άλλοι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στο ίδιο τμήμα. Αλλά και οι ίδιοι που καλέστηκαν να λάβουν το λόγο δήλωσαν απροετοίμαστοι για κάτι τέτοιο και πως είχαν έρθει στην ημερίδα νομίζοντας πως θα παρακολουθήσουν εισηγήσεις. Να μάθουν τι είναι το bullying και πώς πρέπει να χειριστούν τέτοια προβλήματα στην τάξη.

Μέσα στο γενικό αυτό κλίμα της δυσαρέσκειας των εκπαιδευτικών που για άλλα κλήθηκαν στην ημερίδα και άλλα παρακολουθούσαν, ανέλαβε το λόγο ο Σχολικός Σύμβουλος και έκανε εκείνος τη θεωρητική προσέγγιση. Τόνισε μάλιστα ότι κακώς έχουμε θεοποιήσει τις ομιλίες των ειδικών και πως έχουν πολλά να προσφέρουν και οι διαδικασίες ανταλλαγής εμπειρίας. Καθώς μάλιστα εν τη ρύμη του λόγου του αποκάλεσε "μπούρδες" τις θεωρητικές αναλύσεις, προκλήθηκε σάλος στην αίθουσα και οι ακροατές ρωτούσαν γιατί να καλέσει καθηγητές στην ημερίδα αν οι θεωρίες είναι μπούρδες;

Εκεί και έλαβε το λόγο ο συνάδελφος γυμναστής, ο κ. Δημάκας, που με τη θεατρική εμπειρία που διαθέτει συγκατένευσε στην άποψη του Σχολικού Συμβούλου πως και η ανταλλαγή εμπειριών είναι πολύτιμη.

Έτσι και συνεχίστηκε η ημερίδα με το Σχολικό Σύμβουλο να παρουσιάζει διάφορα δεδομένα για το bullying τόσο από τη διεθνή βιβλιογραφία όσο και από ειδήσεις στον τύπο και το κοινό από κάτω να παρακολουθεί παγωμένο. Μόνη στιγμή που υπήρξε άλλο κλίμα ήταν όταν εμφανίστηκε σχόλιο εφημερίδας για αυτοκτονία μαθητή, θύματος bullying, και μάλιστα στην Ήπειρο. Ίσως μέχρι εκείνη την ώρα κάποιοι να μην είχαν καν αντιληφθεί τη σοβαρότητα του προβλήματος που λέγεται bullying στα εγγλέζικα και στα ελληνικά θα μπορούσε να μεταφραστεί ως νταηλίκι.

Κρίμα... Γιατί κάτω από τις συνθήκες που προηγήθηκαν δεν έγινε εφικτό να προβληθεί στους συναδέλφους το ακόλουθο βίντεο που είχε επιλέξει η δασκάλα που αντιμετωπίζει θέμα bullying στην τάξη της:


Ούτε βεβαίως να ακουστούν οι αντιδράσεις των μαθητών της όταν την προηγούμενη μέρα παρακολούθησαν το βίντεο αυτό. Με τη συντριπτική πλειοψηφία να δηλώνει συγκινημένη για όσα βλέπει και ένα παιδί σε μιάμιση γραμμή να δηλώνει:

"Νιώθω στεναχώρια γιατί και εγώ έχω περάσει σχεδόν τα ίδια με αυτό το παιδί. Στεναχωρήθηκα πάρα πολύ."

Και η δασκάλα του το ίδιο. Αυτή να δείτε πόσο στενοχωρήθηκε με όλα αυτά. Και σε τι δύσκολη θέση βρέθηκε. Το είπε αλλά πόσοι το κατάλαβαν;

Οι άνθρωποι συνήθως καταλαβαίνουν μόνο εκ των υστέρων. Βλέπε περίπτωση Άλεξ στη Βέροια. Που όλοι ψάχνονταν μετά αν και ποιος έκανε σωστά το καθήκον του. Αν και ποιος νοιάστηκε να προλάβει. Πριν όμως, στο φοβερό πριν, όποιος τολμήσει να κινήσει τα λιμνάζοντα ύδατα, κινδυνεύει να τον καταπιούν πρώτον τον ίδιο...

Ναι, το ένα ζήτημα είναι η απογοήτευση όλων που δεν εμφανίστηκαν οι καθηγητές πανεπιστημίου. Που αντί της επιμόρφωσης από ειδικούς υπήρξε ανταλλαγή εμπειρίας. Που αναγκαστήκαμε για μια ακόμη φορά να μεταβούμε πολλά χιλιόμετρα μακριά από την έδρα των σχολείων μας για επιμόρφωση. Όποια και όση επιμόρφωση... Και μάλιστα σε μέρα στάσης εργασίας. Λες και χάθηκαν οι άλλες μέρες... Και με τον πέλεκυ της υποχρεωτικής παρακολούθησης που θα ελεγχθεί από τους διευθυντές λες και η επιμόρφωση είναι σαν το κινίνο για την ελονοσία και όχι πάγιο ζητούμενο του κλάδου μας και δικαίωμα.

Το άλλο είναι η ουσία του πράγματος. Και το δέον γενέσθαι σε μια κατάσταση υπαρκτή. Κι εκεί απαντήσεις δε δοθήκαν. Όχι τουλάχιστον ως τις 12 που άρχισε η στάση εργασίας.

Αντίθετα δόθηκε η χαριστική λίγα λεπτά πριν τις 12. Με την εμφάνιση του περιοδεύοντος στη Θεσπρωτία κλιμακίου. Στις 12 παρά 7 λεπτά εμφανίστηκε ο διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσπρωτίας, ο κ. Νάτσης, η περιφερειακή διευθύντρια Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηπείρου, κ. Φιλιώ Νόκα - Ζαράχη - όπως είχε εξαγγελθεί από το πρωί - και έκπληξη: Και η διευθύντρια του γραφείου της υπουργού Παιδείας! Η κ. Ευγενία Λόκανα (δες περισσότερα ΕΔΩ για την επίσκεψη της κ. Λόκανα στην Ήπειρο και για ποιο λόγο λέγουν τα ηπειρώτικα ιστολόγια ότι έγινε).

Πήραν το μικρόφωνο, πρώτη η κ. Νόκα, μετά κι η κ. Λόκανα, χαιρέτησαν τους εκπαιδευτικούς. Εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για την ωραία εκδήλωση και ευχήθηκαν πάντα τέτοια να γίνονται για να προκόψει η παιδεία και ο τόπος. Και το ρημάδι το ρολόι να έχει κολλήσει. Να μην περπατάει ο λεπτοδείκτης. Γαντζωμένος στο παρά δώδεκα.

Κοιτάγαμε τριγύρω να δούμε τους συνδικαλιστές μας. Τίποτε. Άφαντος και ο πρόεδρος του Συλλόγου. Μάλλον είχε κάτι πιο σοβαρό να κάνει. Κι όχι να μείνει εκεί, όπως του είχαμε ζητήσει, την ώρα που θα ξεκινούσε η στάση εργασίας.

Ο κ. Νάτσης δεν πρόλαβε να μιλήσει. Στις 12 παρά δύο, ίσως και δώδεκα ακριβώς με άλλα ρολόγια, ο Σχολικός Σύμβουλος ανήγγειλε 15λεπτο διάλειμμα...

Μα ήταν πλέον ώρα στάσης εργασίας. Και του το επεσήμαναν οι εκπαιδευτικοί. Ζητώντας να τους περάσει απουσία.

- Στους διευθυντές σας, είπε ο Σύμβουλος. Να δηλώσετε πως κάνετε στάση.

- Μα απουσιάζουν, τον ενημέρωσαν οι δάσκαλοι. Εσείς δεν είπατε να το δηλώσουμε σε σας αν απουσιάζει ο διευθυντής μας;

Εκείνη την ώρα ακριβώς, βγαίνοντας ο κόσμος από την αίθουσα, εμφανίστηκε και η Δήμαρχος Παραμυθιάς. Δεν πρόλαβε να δώσει το επίσημο παρών. Ίσως και να το έκανε μετά. Όταν εκείνοι που δεν έκαναν στάση επανήλθαν στην αίθουσα. Εμείς όμως, όπως και εξυπακούεται, δεν ήμασταν πια εκεί.

Ανεβήκαμε στο καφενεδάκι, ήπιαμε τον καφέ μας, της παρηγοριάς... και κουνήσαμε το κεφάλι όταν ήρθαν να μας μαζέψουν - μπας και το ξεχάσαμε - πίσω στην αίθουσα. Ακόμη και ο ίδιος ο σύμβουλος. Ήρθε κι εκείνος να μας θυμίσει ότι ξεκινούν οι εργασίες της ημερίδας. Μπας και το ξεχάσαμε.

Και η απορία μου είναι η εξής. Μέλη της ΑΔΕΔΥ είμαστε μόνο εμείς οι εκπαιδευτικοί; Τα στελέχη εκπαίδευσης δεν είναι;

Κι εντάξει. Δικαίωμα είναι του καθενός να πάρει ή να μην πάρει μέρος σε μια απεργιακή κινητοποίηση. Αλλά να βγαίνεις στην καφετέρια να μαζέψεις τους υπαλλήλους ενώ υπάρχει στάση εργασίας, πού κολλάει;

Να διαπιστώσεις ίσως πόσοι έχουν ακόμη το κουράγιο να αντιστέκονται;

Ξέχασαν μάλλον πως πάνω από την Παραμυθιά στέκει το Σούλι. Και πως στη στεριά δε ζει το ψάρι κι ο ανθός στην αμμουδιά. Κι οι Σουλιώτισσες δε ζούνε δίχως την ελευθεριά...

Και πως μπορεί να μη μάθαμε στην ημερίδα αυτή τι λένε οι ειδικοί για το bullying, κουβαλάμε όμως στο dna μας τι απάνταγαν οι παππούδες μας στους εκφοβισμούς και τους εκβιασμούς του Αλήπασα.

Κι αυτό είναι η καλύτερη απάντηση για κάθε bullying. Το ελεύθερο φρόνημα του ανθρώπου και των βουνών μας. Ίδιο με το φρόνημα που ακόμη και τα πιτσιρίκια αυτού του τόπου έβγαλαν προχτές αυθόρμητα βλέποντας το βίντεο του μικρού Αυστραλού:

"Λυπάμαι που σκεφτόταν έτσι. Δεν ήταν θαρραλέος, τολμηρός. Αν τον κορόιδευαν θα έπρεπε να μην το βάζει κάτω. Να τους δείξει τη δύναμή του. Γιατί είμαι σίγουρος ότι είχε περισσότερη δύναμη απ’ αυτούς."

Έχει μετά από τέτοιες δηλώσεις των μαθητών του ο δάσκαλος το δικαίωμα να το βάλει κάτω;

Αν όχι για τον ίδιο, τουλάχιστον για τα ίδια τα μαθητούδια του. Για το έμπρακτο παράδειγμα. Για να διδάξει με τη στάση του πως η μόνη λύση στα νταηλίκια είναι η δική σου λεβεντιά.

Καλή σας ημέρα...

Σε φιάσκο κατέληξαν οι διήμερες κλειστές μαζώξεις, συνεργάτιδας της Διαμαντοπούλου στην Ήπειρο

Τη διευθύντρια του υπουργικού της Γραφείου κα Ευγενία Λόκανα έστειλε σε διήμερη μυστική περιοδεία στην Ήπειρο, η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου. Μόνο που σκοπός των επισκέψεων της στους νομούς της Ηπείρου δεν ήταν τα πολλά και σημαντικά προβλήματα της Παιδείας αλλά η οργάνωση πυρήνων υποστήριξης της ενδεχόμενης υποψηφιότητας του μέλους της Λέσχης Μπίλντερμπεργκ για την αρχηγία του ΠΑΣΟΚ.

Τι κι αν βρισκόμαστε δέκα μέρες πριν τα Χριστούγεννα και οι μαθητές στα σχολεία της χώρας ακόμα περιμένουν τα βιβλία που όπως τους είχε διαβεβαιώσει η κα Διαμαντοπούλου θα ήταν στα χέρια τους από τα μέσα του περασμένου... Οκτωβρίου!

Τι κι αν η ανικανότητα της υπουργού Παιδείας έχει αποδιοργανώσει εντελώς τη λειτουργία των τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της χώρας.

Δυστυχώς τίποτα από όλα αυτά δεν εμποδίζει καθόλου την ανάλγητη και πλέον ακατάλληλη υπουργό Παιδείας να αναλώνεται σε παρασιτικού χαρακτήρα παραπολιτικές μαζώξεις με τη συμμετοχή ελαχίστων συνδικαλιστών της ΠΑΣΚ από το χώρο της εκπαίδευσης και μετρημένων στα δάχτυλα του ενός χεριού αυτοδιοικητικών της Ηπείρου.

Η κα Λόκανα δήλωσε αναρμόδια για θέματα της εκπαίδευσης, ενώ και οι παριστάμενοι, όταν αντιλήφθηκαν τον ουσιαστικό χαρακτήρα των κλειστών μαζώξεων δυσανασχέτησαν και αρνήθηκαν να συζητήσουν για το μέλλον του ΠΑΣΟΚ με μια αποσπασμένη στο Γραφείο της υπουργού, υπάλληλο του Χημείου του Κράτους!!!

Μιλάμε για κλειστές ολιγομελείς μαζώξεις που κατέληξαν σε φιάσκο αφού κανείς δε δεσμεύτηκε για τίποτα.

Στα Γιάννενα μόλις μετά βίας κατάφερε η πολυήμερη κινητοποίηση του υπουργείου να συγκεντρώσει σε ένα υπόγειο ξενοδοχείου τέσσερις δασκάλους, τριες καθηγητές και μόλις δύο μέλη ΔΕΠ του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Ολιγομελείς και απογοητευτικές ήταν οι μαζώξεις και σε Άρτα, Πρέβεζα, ενώ σήμερα η κα Λόκανα θα επισκεφτεί την Ηγουμενίτσα και στη συνέχεια θα ξεκουμπιστεί από την Ήπειρο. Στα τσακίδια κα Λόκανα αλλά δεν μας είπατε τα έξοδά σας (διαμονή, αίθουσες, τραπεζώματα) ποιος τα πλήρωσε. Θα το ψάξουμε. Ελπίζουμε να μην κάνατε το λάθος να τα χρεώσατε στο υπουργείο...

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ


Προφανώς αυτοί που έγραψαν την παραπάνω είδηση δεν την έψαξαν και τόσο καλά. Αλλιώς θα είχαν κιόλας εντοπίσει πως η διευθύντρια του υπουργικού γραφείου πέρασε και από την Παραμυθιά. Τι ακριβώς έγινε εκεί; Μόνο 3 - 4 δασκάλους συνάντησε;

ΕΛΜΕ Πρέβεζας: Αποτελέσματα εκλογών

Αποτελέσματα εκλογών της 14ης Δεκεμβρίου 2011 στην ΕΛΜΕ Πρέβεζας

Στις αρχαιρεσίες για την ανάδειξη νέου Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Πρέβεζας και εκπροσώπων στο Τοπικό Παράρτημα της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., προέκυψαν τα ακόλουθα αποτελέσματα:

ΓΙΑ ΔΣ της ΕΛΜΕ

σύνολο ψηφισάντων 427, Άκυρα 8, Λευκά 33

Μέτωπο Δράσης και Αλληλεγγύης Εκπαιδευτικών στην Πρέβεζα (ανεξάρτητοι καθηγητές – Αριστερή Παρέμβαση Εκπαιδευτικών – εκπαιδευτικοί του Ε.ΠΑ.Μ. – Κίνηση Καθηγητών Πρέβεζας)
176 -> 3 έδρες στο ΔΣ: Ντάγγας Δημήτρης (1ο ΕΠΑ.Λ. Πρέβεζας), Στράντζαλος Θανάσης (1ο ΓΕ.Λ. Πρέβεζας), Θεοφάνους Γιάννης (ΕΠΑ.Σ. Πρέβεζας)

Δ.Α.Κ.Ε. – Δ.Ε.
102 -> 2 έδρες στο ΔΣ: Κατσανάκης Απόστολος (ΓΕ.Λ. Καναλακίου), Μπάκος Δημήτριος (1ο ΕΠΑ.Λ. Φιλιππιάδας)

Ε.Σ.Α.Κ. – Δ.Ε.Ε. Το ψηφοδέλτιο που υποστηρίζει το ΠΑ.Μ.Ε.
75 -> 2 έδρες στο ΔΣ: Τσεκούρας Πέτρος (4ο Γυμνάσιο Πρέβεζας), Δέσκας Πέτρος (1ο ΓΕ.Λ. Φιλιππιάδας)

Π.Α.Σ.Κ. Καθηγητών
33 -> 0 έδρες

Στην εξελεγκτική Επιτροπή εξελέγησαν οι
Πήλιος Σπύρος (Μέτωπο Δράσης και Αλληλεγγύης Εκπαιδευτικών στην Πρέβεζα)
Καραμανίδου Σοφία, Σμπόνιας Νικόλαος (Δ.Α.Κ.Ε. – Δ.Ε.)

ΓΙΑ ΤΟ ΤΟΠΙΚΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΗΣ ΑΔΕΔΥ

σύνολο ψηφισάντων 425, Άκυρα 9, Λευκά 41

Μέτωπο Δράσης και Αλληλεγγύης Εκπαιδευτικών στην Πρέβεζα (ανεξάρτητοι καθηγητές – Αριστερή Παρέμβαση Εκπαιδευτικών – εκπαιδευτικοί του Ε.ΠΑ.Μ. – Κίνηση Καθηγητών Πρέβεζας)
151 -> 8 έδρες

Δ.Α.Κ.Ε. – Δ.Ε.
105 -> 5 έδρες

Ε.Σ.Α.Κ. – Δ.Ε.Ε.
Το ψηφοδέλτιο που υποστηρίζει το ΠΑ.Μ.Ε.
89 -> 5 έδρες

Π.Α.Σ.Κ. Καθηγητών
30 -> 2 έδρες


ΠΗΓΗ ΕΙΔΗΣΗΣ http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=53078

Άννα Διαμαντοπούλου: Η εφεδρεία στην εκπαίδευση βάσει αξιολόγησης...

Άννα Διαμαντοπούλου: Στην Εκπαίδευση ο θεσμός της εφεδρείας με τη μορφή που έγινε έκλεισε τον κύκλο του και οι όποιες αλλαγές στην ορθολογική διαχείριση της πρέπει πια να γίνονται βάσει αξιολόγησης


Αρθρογράφος: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

16/12/2011

Δελτίο Τύπου

Σημεία ομιλίας της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου, σε επερώτηση βουλευτών του ΚΚΕ για θέματα Παιδείας

Διαβάζοντας την επερώτηση του ΚΚΕ και ακούγοντας τους συναδέλφους, είναι σαφές ότι υπάρχουν τρεις μεγάλες ενότητες: Η πρώτη αφορά στις μεταρρυθμίσεις και στις αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα σε όλες τις βαθμίδες, η οποία είναι μεγάλη ανάγκη για τη χώρα, και έχει να κάνει με τις εξελίξεις σε παγκόσμιο επίπεδο, αφορά δηλαδή στις αλλαγές στην τεχνολογία, στην παγκοσμιοποίηση, στην οικονομία, στις ανάγκες που πρέπει οπωσδήποτε ένα εκπαιδευτικό σύστημα να απαντά.

Το δεύτερο είναι οι διαρθρωτικές αλλαγές, που έχουν να κάνουν με τις εκ των προτέρων παρεμβάσεις μας, ώστε να μην αναγκαζόμαστε να αντιμετωπίζουμε θέματα της κρίσης απλά με περικοπές.

Το τρίτο είναι ο περιορισμός της σπατάλης, δηλαδή η ανάγκη να προχωρήσουμε σε συγχωνεύσεις Οργανισμών, σε πράξεις και δράσεις, οι οποίες βοηθούν να λειτουργήσουμε με λιγότερα χρήματα και με πιο αποτελεσματικό τρόπο. Αυτές τις τρεις ενότητες έπρεπε το Υπουργείο να θέσει σε κίνηση παράλληλα, από την πρώτη στιγμή.

Όλα αυτά γίνονται σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή για την οποία το ΚΚΕ παριστάνει ότι δεν συμβαίνει τίποτα, δηλαδή όλη αυτή η συζήτηση που κάνουμε σήμερα και όλα αυτά που ζούμε στη χώρα, δεν συμβαίνουν σε μια ιδιαίτερη περίοδο με μια βαθύτατη κρίση. Περιγράφουμε τα ζητούμενα, λέμε πόσο δραματικά είναι, αλλά ως να μη συμβαίνει τίποτα. Με έκπληξη παρατηρείτε τη μείωση των κονδυλίων και με πολύ απλό τρόπο παρατήρησα τουλάχιστον τέσσερις φορές στις τοποθετήσεις σας, να έχετε μια απλή λύση, «να βγει ένα έκτακτο κονδύλι, να δοθούν πόροι». Θα μας εξηγήσετε από πού και πώς;

Η απάντησή σας: να φορολογήσουμε το μεγάλο κεφάλαιο. Όλα αυτά γίνονται, αυτά τα δύο χρόνια. Έγιναν πολύ μεγάλες προσπάθειες, όχι όσες ήταν αναγκαίες, αλλά όσες ήταν δυνατές και αυτό γίνεται. Όλα τα κόμματα, είτε στη συμπολίτευση, είτε στην αντιπολίτευση έχουμε ευθύνη να αντιμετωπίσουμε το τεράστιο πρόβλημα της Εκπαίδευσης.

Το θέμα των αλλαγών στην Εκπαίδευση: από την πρώτη στιγμή είχαμε το δίλημμα, αν μέσα στην κρίση πρέπει να προχωρήσουμε σε μεγάλες αλλαγές ή απλά να περιοριστούμε στη διαχείριση της κατάστασης; Η εκτίμηση είναι ότι και μέσα στην κρίση θα πρέπει, όσο μπορούμε, με όλες τις δυνατότητες που έχουμε, να κάνουμε τις απαραίτητες και αναγκαίες μεταρρυθμίσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Σέβομαι απολύτως το κείμενό σας όσον αφορά το κομμάτι των εκπαιδευτικών αλλαγών. Υπάρχει, όμως, μια τελείως διαφορετική πολιτική και φιλοσοφία και εδώ οι διαφορές μας είναι μεγάλες και αγεφύρωτες.

Μιλήσατε για το αστικό σύστημα λέγοντας ότι εμείς είμαστε εκπρόσωποι του και ως εκ τούτου έχουμε ως στόχο να καταργήσουμε και να διαλύσουμε το εκπαιδευτικό σύστημα. Αυτά είναι ανοησίες τις οποίες δεν δεχόμαστε. Δεν υπάρχουν οι εκπρόσωποι του κουμουνιστικού συστήματος που φροντίζουν για το λαό και οι εκπρόσωποι του αστικού συστήματος που είναι εναντίον του λαού.

Επιτέλους, μετά από τόσα χρόνια συζήτησης θα πρέπει να σεβαστούμε ο ένας τον άλλον. Ο καθένας από διαφορετική οπτική γωνία έχει την πρόθεση να υπηρετήσει το λαό. Ας σεβαστούμε τη διαφορετική ιδεολογική προσέγγιση και το διαφορετικό εργαλείο. Αυτή η δίκη προθέσεων και ο διαχωρισμός σε αυτούς που αγαπούν το λαό και αυτούς που είναι εναντίον του λαού δεν μπορεί πια να είναι αποδεκτά μετά τη μεταπολίτευση.

Όλα τα ζητήματα, τα προγράμματα σπουδών, η αξιολόγηση και η αυτοαξιολόγηση, το ψηφιακό σχολείο, οι παιδαγωγικές μέθοδοι, οι αλλαγές στην Ανώτατη, η εξωστρέφεια των Ιδρυμάτων, η σχέση με την οικονομία και την παραγωγή, η αξιολόγηση και η σύνδεση της οικονομικής τους υποστήριξης ανάλογα με τους στόχους που επιτυγχάνουν, είναι θέματα στα οποία υπάρχει διαφορετική φιλοσοφία.

Πέρυσι και φέτος το Υπουργείο έχει το μικρότερο προϋπολογισμό που είχε ποτέ. Δεν πρέπει να μας προκαλεί έκπληξη, όταν ξέρουμε τον προϋπολογισμό και ότι έχουμε μείωση σε όλες τις δαπάνες, εκτόξευση των τόκων και για αυτό πρέπει να αλλάξουμε την οικονομική πολιτική. Είναι πολύ λίγοι οι πόροι και με αυτούς πρέπει να πετύχουμε το μέγιστο δυνατό αποτέλεσμα. Πρώτον να εξαντλήσουμε όλα τα περιθώρια για να αντιμετωπίσουμε σπατάλες με τις απαραίτητες αναδιαρθρώσεις και δεύτερον να επικεντρώσουμε τους πόρους εκεί που χρειάζεται.

Οι πόροι που έχουμε προέρχονται από τα ευρωπαϊκά προγράμματα. Όλα τα υπόλοιπα κονδύλια ουσιαστικά αφορούν στη μισθοδοσία. Τα λειτουργικά ζητήματα αφορούν τους Δήμους και το Υπουργείο Εσωτερικών. Με αυτό τον προϋπολογισμό η δυνατότητα που είχαμε ήταν να αλλάξουμε τον σχεδιασμό του ΕΣΠΑ, ώστε να κατευθύνουμε αυτές τις δαπάνες -με τους περιορισμούς που υπάρχουν, γιατί δεν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε όπως θέλουμε αυτούς τους πόρους - στις αλλαγές και στην υποστήριξη των μεταρρυθμίσεων.

Για «κρούσματα ασιτίας». Θα παρακαλούσα να έχω τα στοιχεία των δασκάλων που είπατε ότι έχουν μαθητές που παίρνουν φαγητό από τα σκουπίδια. Γιατί αν υπάρχουν αυτοί οι δάσκαλοι θα έπρεπε αμέσως να έχουν δώσει τα στοιχεία στις Διευθύνσεις για να παρέμβουμε και με το Υπουργείο Πρόνοιας. Δεν είναι δυνατόν να υπάρχουν τέτοια περιστατικά και να καταγγέλλονται στα κόμματα και στις εφημερίδες και να μην καταγγέλλονται στο Υπουργείο.

Σας υπενθυμίζω ότι μόλις προβλήθηκε το θέμα της ασιτίας μαθητή πριν από 3 μήνες στα κανάλια, ζήτησα από το συγκεκριμένο Σύλλογο Εκπαιδευτικών να μου δώσουν τα στοιχεία. Δεν μου έδωσαν ούτε ένα μέχρι σήμερα. Υπάρχουν προβλήματα, τα οποία αντιμετωπίζουμε σε συνεννόηση με όλους τους δασκάλους, με τους Συλλόγους Γονέων, με τις σχολικές Επιτροπές, με τα σχολικά Συμβούλια.

Δεν είναι λογική «κάντε συσσίτια στα σχολεία!». Ξέρετε ότι αυτό δεν μπορεί να γίνει και δεν πρέπει να γίνει. Βεβαίως εκεί που υπάρχουν ειδικά προβλήματα σε Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας- αυτές με τις οποίες διαφωνείτε - δηλαδή εκεί που έχουμε μεγάλη σχολική διαρροή, ειδικές κατηγορίες, σε συνοικίες με εξαιρετικά μεγάλα προβλήματα, υπάρχει ειδική αντιμετώπιση. Εκεί υπάρχει ήδη ειδικό πρόγραμμα υποστήριξης των παιδιών, όταν έχουν ανάγκη με τη βοήθεια των σχολικών επιτροπών, των Δήμων, βεβαίως και των ΜΚΟ, γιατί τα προβλήματα δεν είναι μόνο στα σχολεία.

Δεν είναι δυνατόν να υπάρχουν γενικώς καταγγελίες στα ΜΜΕ και οι υπεύθυνοι λειτουργοί να μην δίνουν στοιχεία στον υπεύθυνο φορέα, που είναι η Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Υπάρχει Διευθυντής που ξέρει ότι υπάρχουν παιδιά που πάνε στα σκουπίδια και αυτός ο Διευθυντής δεν έρχεται στον Υπουργό Παιδείας να σπάσει την πόρτα;

Φέτος, που είναι από τις πιο δύσκολες χρονιές τα σχολεία μας λειτουργούν και κάνουν θαύματα- γιατί οι εκπαιδευτικοί, των οποίων ο μισθός πράγματι μειώθηκε δραματικά, όπως και όλων των δημοσίων υπαλλήλων και των Ελλήνων, στην πλειοψηφία τους λειτουργούν με το αίσθημα της αποστολής τους.

Βιβλία: Υπήρξε ένα τεράστιο ζήτημα. Υπενθυμίζω ότι φέτος, για λόγους που έχω εξηγήσει, το Ελεγκτικό Συνέδριο, με παράνομη καθυστέρηση 75 ημερών έδωσε την έγκριση του χαρτιού. Θα αποδοθούν οι ευθύνες -είναι σε εξέλιξη πειθαρχικός έλεγχος στο Υπουργείο Δικαιοσύνης. Το 92% των βιβλίων έχουν εκτυπωθεί και αυτά τα οποία δεν έχουν εκτυπωθεί είναι επόμενα τεύχη. Η διανομή έγινε κατά προτεραιότητα στα νησιά, στις ορεινές περιοχές και πιθανόν να υπήρχαν κάποια προβλήματα στο κέντρο το οποίο βάλαμε ως δεύτερη προτεραιότητα.

Χρησιμοποιήθηκαν 9.000.000 βιβλία που υπήρχαν σε αποθέματα. Λειτούργησε, στα περισσότερα σχολεία και από τους περισσότερους εκπαιδευτικούς, η επαναχρησιμοποίηση των βιβλίων- θεσμός που ξεκίνησε πέρυσι. Με το Εθνικό Τυπογραφείο κάναμε τεύχη με όλα τα μαθήματα του Γυμνασίου μέχρι τα Χριστούγεννα και παράλληλα λειτούργησε το ψηφιακό σχολείο το οποίο τόσο πολύ απεχθάνεστε.

Ψηφιακό Σχολείο. Το ψηφιακό σχολείο είναι ένα μεγάλο στοίχημα για τη χώρα. Λειτουργεί πλήρως με όλα τα βιβλία στο διαδίκτυο. Το ψηφιακό φροντιστήριο, που αναφερθήκατε τόσο απαξιωτικά και για το οποία βεβαίως μας χτυπάνε τα φροντιστήρια, γνωρίζετε τι κάνει; Δίνει τη δυνατότητα σε κάθε παιδί, όποια ώρα της ημέρας και σε όποιο σημείο θέλει, να πατήσει ένα κουμπί και να δει όποιο μάθημα θέλει, να δει επιπλέον ασκήσεις και βοηθήματα, από το σπίτι του χωρίς να χρειάζεται να είναι συνδεδεμένο στο Διαδίκτυο. Σχετικά με τη διαφήμιση: είναι ένα πρόγραμμα ΕΣΠΑ και η δημοσιότητα του είναι υποχρεωτική. Για κάθε δράση που κάνει η Ε.Ε. πρέπει να υπάρχει και η δημοσιοποίηση της. Αντί όμως να πάτε στην ουσία και να δείτε πόσο σημαντική είναι αυτή η βοήθεια που δίνεται σε κάθε παιδί μιλάτε για μελέτες που λένε πόσο κακό κάνει στο παιδί το ψηφιακό σχολείο και η Πληροφορική. Δεν σας κάνει καμία εντύπωση ότι στις 27 χώρες ήμασταν 24οι και ότι η μάχη που έχουμε είναι με τη νέα εποχή;

Εφεδρεία Εκπαιδευτικών: Όπως ξέρετε η απόφαση για τον θεσμό της εφεδρείας ήταν μία πολιτική που εφαρμόστηκε πρώτη φορά και είχε περισσότερο συμβολικό, παρά δημοσιονομικό χαρακτήρα. Είναι σαφές -για να μιλήσω και για την Εκπαίδευση- ότι ο θεσμός της εφεδρείας με τη μορφή που έγινε έκλεισε τον κύκλο του και ότι οι όποιες αλλαγές στην ορθολογική διαχείριση της πρέπει πια να γίνονται βάσει αξιολόγησης.

Αριθμός μαθητών ανά τάξη: Στόχος είναι 20 παιδιά στην Πρωτοβάθμια και 25 στη Δευτεροβάθμια. Θα ήθελα να μου πείτε πού υπάρχουν 30 παιδιά γιατί τα στοιχεία από όλη την Ελλάδα αναφέρουν ότι από το σύνολο των σχολείων μόνο το 0, 28% έχει 28-29 παιδιά. Μόνο εκεί που δεν υπάρχουν αίθουσες. Όταν λοιπόν από τα 15.000 σχολεία, επιλέγετε αυτό το μικρό ποσοστό πόσο πιστευτός είναι ο λόγος σας;

Συγγράμματα: Έχει γίνει σημαντική αλλαγή στον τρόπο διανομής τους. Μέχρι πέρυσι δίνονταν συγγράμματα χωρίς έλεγχο σε 460.000 φοιτητές. Όταν ξεκίνησε ο έλεγχος αποδείχτηκε ότι είναι 220.000 φοιτητές. Ποιος τα πλήρωνε όλα αυτά;

Πάσο: Το ίδιο ισχύει και με τα πάσο. Από τότε που ξεκίνησε ο έλεγχος έχουμε 250.000 λιγότερα πάσο από όλες τις χρονιές. Δεν είναι σημαντικό ότι χτυπάμε σπατάλες που αφορούν τον ελληνικό λαό;

Να διαψεύσω με τον πλέον κατηγορηματικό τρόπο ότι υπάρχει θέμα διδάκτρων. Άλλα είναι τα προβλήματα των Πανεπιστημίων. Αυτή τη στιγμή τα Ιδρύματα εφαρμόζουν το νέο νόμο, διαφορετικά δεν θα μπορούσαν να λειτουργήσουν. Κατανοώ και σέβομαι τις διαφορετικές απόψεις για το νόμο όμως είναι νόμος της πολιτείας.

Είναι μία δύσκολη χρονιά για την Παιδεία όπως και οι επόμενες. Η Παιδεία είναι όμως η σπονδυλική στήλη της χώρας και του λαού μας και όλοι μας, όχι μόνο ο Υπουργός Παιδείας αλλά και κάθε κόμμα και κάθε πολιτικός, έχει μεγάλη ευθύνη για όσα γίνονται αλλά και όσα δεν γίνονται.

Δευτερολογία Υπουργού

Είναι εντυπωσιακό ότι το 2011 υπάρχει κόμμα που συνοψίζει την πολιτική του στην επιστροφή του μαυροπίνακα και της κιμωλίας. Πρέπει να γίνεται αυτοκριτική πριν κάνουμε κριτική.

Λειτουργία σχολείων: Η μεταφορά πετρελαίου και η συντήρηση των σχολείων είναι αιτήματα που αντιμετωπίζουν οι δήμοι. Είναι αρμοδιότητα τους με χρήματα που τους δίνει η πολιτεία.

Στις 9 Σεπτεμβρίου το Υπουργείο Εσωτερικών έστειλε τα χρήματα για τις Σχολικές Επιτροπές. Πριν από δύο μέρες ο Υπουργός Εσωτερικών κάλεσε εκπροσώπους των Δημάρχων και τους έδωσε στοιχεία. Πολλοί δήμοι, όπως ο δήμος Αιγάλεω, έχουν λειτουργήσει αποτελεσματικά, έδωσαν τα ποσά και οι Σχολικές Επιτροπές λειτούργησαν γρήγορα.

Πράγματι, όμως, σε πολλά σχολεία, υπάρχουν προβλήματα συντήρησης. Εκατοντάδες εργολαβίες του ΟΣΚ έχουν σταματήσει γιατί δεν υπήρχε δυνατότητα χρηματοδότησής τους. Κάνουμε ό,τι μπορούμε για τη χρηματοδότησή τους μέσα από το ΕΣΠΑ.

Ειδική αγωγή: Ενώ παντού έχουμε μειώσεις, στην ειδική αγωγή έχουμε υπερδιπλασιασμό των εκπαιδευτικών φέτος, σε σχέση με άλλες χρονιές. Από 2.200 πήγαμε σε 3.800. Δόθηκε μία ειδική προτεραιότητα σε αυτόν τον κλάδο.

Παράλληλη στήριξη: Έχουμε συνολικά 1.990 αιτήματα και καταφέραμε να αντιμετωπίσουμε, με τις μειώσεις που έχουμε, τα 890. Έχουμε κάνει μία αναλογία κατανομών και θα κάνουμε ό,τι είναι δυνατόν, παίρνοντας κονδύλια από αλλού, να αντιμετωπίσουμε το θέμα της παράλληλης στήριξης, που έχει προτεραιότητα, ώστε τα παιδιά που είναι στις κανονικές τάξεις να μπορούν να παρακολουθούν με υποστήριξη δασκάλων.

Πανεπιστήμια: Οι πρυτάνεις του ΕΚΠΑ και του ΕΜΠ απέστειλαν επιστολή στον Πρωθυπουργό, για να παρέμβει καθώς υπάρχει πρόβλημα με τη «βεβιασμένη εφαρμογή του νόμου, που μπορεί να οδηγήσει και σε αλόγιστη χρήση βίας». Δεν υπάρχει απολύτως καμία αντιπαράθεση με τα Πανεπιστήμια. Ο νόμος εφαρμόζεται από τη μέρα που ψηφίστηκε. Οι εξετάσεις, οι εξελίξεις, τα ερευνητικά προγράμματα γίνονται βάσει του νόμου. Το μόνο σημείο που δεν προχωράει είναι αυτό που αφορά στα Συμβούλια των Ιδρυμάτων, στην εκλογή νέων διοικήσεων.

Οι παρατάξεις δημιούργησαν, σε κάποιες περιπτώσεις, σοβαρά προβλήματα. Ο νέος νόμος τους δίνει το ρόλο που πρέπει: ιδεολογικό και πολιτικό. Ούτε συνδιοίκηση, ούτε εξουσία, ούτε διαχείριση εστίας, εστιατορίων ή εκδρομών.

Ο πρύτανης έπρεπε να υπογράψει μία διαπιστωτική πράξη και η επιτροπή να ξεκινήσει τη διαδικασία εκλογών. Η συντριπτική πλειοψηφία δεν την υπέγραψε. Έπειτα, αρνούνται να δώσουν τους καταλόγους των εκλεκτόρων, δηλαδή των καθηγητών. Και έχουμε απειλή ότι θα οδηγήσει σε αλόγιστη βία. Προτίθεται καμία παράταξη να πάρει ή να κάψει κάλπες γιατί θα εφαρμοστεί ό νόμος; Θα υπάρξει βία, γιατί δεν θέλουν να εφαρμοστεί το συγκεκριμένο άρθρο; Η κοινωνία δεν καταλαβαίνει ότι πρόκειται για ένα παιχνίδι εξουσίας;

Εδώ και χρόνια όλοι βλέπουμε τι δεν πάει καλά στα Πανεπιστήμια. Είμαστε εδώ, όλη η πολιτική ηγεσία, να υποστηρίξουμε κάθε Πανεπιστήμιο και κάθε ΤΕΙ χωριστά για την εφαρμογή του νόμου, ώστε να διορθωθούν και πιθανές ατέλειες.

ΤΕΙ Χαλκίδας: Οι καταγγελίες είναι καθημερινές. Μαζική καθυστέρηση στην εξέλιξη προσωπικού, αδιαφάνεια στην οικονομική διαχείριση, παράνομη λειτουργία των συλλογικών οργάνων, παράνομες εξετάσεις φοιτητών κλπ. Η Διοίκηση δεν απαντά στο Υπουργείο. Έχει ξεκινήσει πειθαρχική διαδικασία και έχει ενεργοποιηθεί ο Επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης. Είναι το μόνο Ανώτατο Ίδρυμα που δεν έχει πάρει μία επιστολή για να κάνει την Επιτροπή που θα κάνει τις εκλογές. Η χρηματοδότησή του δεν υπολείπεται, οι ποιοτικοί δείκτες έχουν προβλήματα. Οι φοιτητές που δήλωσαν να λάβουν συγγράμματα αποτελούν το 1/3 από αυτούς που δηλώνει το ΤΕΙ. Στο σύνολό τους τα Τμήματα δήλωσαν το 1/3 των φοιτητών από αυτούς που δηλώνει το ΤΕΙ ως πραγματικούς φοιτητές, για να πάρουν τα συγγράμματά τους. Η Διοίκηση φέρει εξολοκλήρου ευθύνη για ό, τι συμβαίνει στο Ίδρυμα.

ΕΙΝ: είχε στην ευθύνη για μικρό μέρος των εστιών, δηλαδή όχι για περισσότερους από 9.000 φοιτητές, στους 400.000. Το ΕΙΝ και άλλοι δύο φορείς συγχωνεύτηκαν και μεταφέραμε τις εστίες με το προσωπικό και τον προϋπολογισμό στα Πανεπιστήμια. Τα Πανεπιστήμια έχουν ευθύνη να ανοίξουν ομαλά οι εστίες στους φοιτητές. Με το Νέο Νόμο δεν υπάρχει καμία δικαιολογία να μην λειτουργήσουν παρά με τον καλύτερο τρόπο. Δεν γίνεται να σιτίζεται το σύνολο των φοιτητών, πρέπει να σιτίζονται οι φοιτητές που έχουν πραγματικό πρόβλημα. Υπάρχουν Πανεπιστήμια που έχουν κάνει σοβαρό εξορθολογισμό και σωστή κατανομή πόρων, ώστε να εξυπηρετήσουν όσο το δυνατό περισσότερα παιδιά.

Εκπαιδευτικοί: ο κύκλος της εφεδρείας έκλεισε. Έγινε μία μεγάλη προσπάθεια και αλλάξαμε το καθεστώς. Δεν υπάρχουν πια οι χιλιάδες ωρομίσθιοι, όπως τα προηγούμενα χρόνια. Υπάρχουν οι αναπληρωτές καθηγητές με πλήρες ωράριο και ένας μικρός αριθμός αναπληρωτών με μειωμένο, στα σχολεία που το αντικείμενο είναι για τρεις ή τέσσερις ώρες σε ειδικά μαθήματα. Προσλάβαμε ειδικότητες που δεν υπήρχαν, όπως Θεατρικών Σπουδών και Εικαστικών. Είναι ένα πολύ σημαντικό άνοιγμα της Εκπαίδευσης και σε άλλες ειδικότητες. Έγιναν πράγματα που ζητούσαν χρόνια οι εκπαιδευτικοί, όπως αντικειμενικά κριτήρια στις αποσπάσεις και στις εξελίξεις των Διευθυντών και των Σχολικών Συμβούλων. Σε αυτές τις δύσκολες εποχές λύνουμε θέματα που ήταν άλυτα για πολλά χρόνια.

Από τις τοποθετήσεις σας αποδεικνύεται ότι συμφωνούμε ότι και η πληροφορική χρειάζεται και η ηλεκτρονική υποστήριξη του σχολείου στην ψηφιακή εποχή. Αναμφισβήτητα χρειάζονται ο δάσκαλος, ο πίνακας και το βιβλίο. Χρειάζεται λοιπόν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο να κάνουμε αυτό που κάνουν οι χώρες οι οποίες είναι μπροστά ποιοτικά και να ακολουθήσουμε παραδείγματα όπως της Φινλανδίας και όχι της Βόρειας Κορέας. Το ψηφιακό σχολείο λοιπόν, είναι μία πολύ σημαντική προτεραιότητα για το εκπαιδευτικό σύστημα, αντίστοιχα και το ψηφιακό Πανεπιστήμιο και είναι σημαντική επιλογή και προτεραιότητα για τη χώρα.